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可以運輸光合作用合成的有機物的結構是


  1. A.
    導管
  2. B.
    篩管
  3. C.
  4. D.
    纖維
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡模擬)蘋果是我們喜歡且經常食用的一種水果,我國蘋果的種植面積在不斷擴大,品種也在不斷改良.請你回答下面的相關問題:
(1)生產實踐中,培育蘋果新品種采用的技術一般是
嫁接
嫁接
.(填“嫁接”或“雜交”或“營養生殖”)
(2)蘋果除要求品種優良外,環境也很重要.空氣濕潤,光照充足,晝夜溫差大,土壤沙質偏堿性的環境,利于蘋果的生長.可見影響蘋果生長的非生物因素主要有水、陽光、
溫度
溫度
等.
(3)春天,果農常在蘋果園里放養蜜蜂,目的是
幫助完成傳粉
幫助完成傳粉

(4)初夏,果農開始對蘋果進行套袋處理.套袋的蘋果終日不見陽光,卻可以長成大蘋果,從營養的來源途徑分析主要原因是葉進行光合作用合成的有機物可以通過
篩管
篩管
輸送到蘋果中去,根從土壤中吸收的
水分、無機鹽
水分、無機鹽
通過導管運輸到蘋果使之長大.
(5)如圖所示為藝術蘋果.如果來年,將圖示蘋果的種子種下去,果樹長大結出的蘋果,是否還會有類似的圖案?請說明原因.
不會,藝術蘋果的性狀是環境決定的,不是遺傳物質改變引起的
不會,藝術蘋果的性狀是環境決定的,不是遺傳物質改變引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?聊城)如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中[1]和[3]合稱表皮,屬于
保護
保護
組織.
(2)葉能夠進行光合作用,光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
,該結構主要集中在葉片的[2]
葉肉
葉肉
部位的組織細胞內
(3)光合作用合成的有機物通過[5]
葉脈
葉脈
中的
篩管
篩管
運輸到植物體的各個部位.
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過[4]
保衛細胞
保衛細胞
形成的[6]
氣孔
氣孔
來完成的.
(5)根據葉片的結構和功能特點,可以判定葉片所屬的結構層次是
器官
器官

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科目:初中生物 來源:中學生學科素質訓練與檢測叢書,初一生物 題型:013

可以運輸光合作用合成的有機物的結構是

[  ]

A.導管
B.篩管
C.髓
D.纖維

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科目:初中生物 來源: 題型:013

可以運輸光合作用合成的有機物的結構是

[  ]

A.導管
B.篩管
C.髓
D.纖維

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