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空氣和食物進入人體的共同通道是(   )
A.喉B.咽C.食道D.氣管
B

試題分析:呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管五部分,是氣體進出肺的通道;消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等幾部分,是食物進入體內并消化吸收,排出食物殘渣的通道,所以,空氣和食物進入人體的共同通道是咽,選B
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

吃進的葡萄糖變成血液中的葡萄糖的過程是:(   )
A.消化B.吸收C.運輸D.循環(huán)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關消化的敘述中,屬于化學性消化的是(  )
A.牙齒咀嚼磨碎食物B.舌拌食物混合唾液
C.唾液使淀粉分解成麥芽糖D.胃、腸蠕動混合消化液

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為人消化系統(tǒng)關系圖,據圖填空([  ]內填序號,橫線上填名稱)

(1)人體的消化系統(tǒng)由________和________組成。
(2)人體的消化腺中最大的消化腺是[  ]       。它分泌的膽汁,   (填“含”或“不含”)消化酶,對       的消化有促進作用。
(3)圖中能暫時貯存食物的是[   ]______,它是消化道中最膨大的部分。
(4)蛋白質的最初消化場所在[  ]    中,它最終被消化分解為     
(5)[   ]      是消化和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。小腸的內表面具有環(huán)形的_______和小腸絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都很薄,僅由一層      構成;
(6)在消化系統(tǒng)中,最堅硬的器官是         
(7)食物消化的最終產物,除了部分脂肪成分被小腸絨毛中的         吸收外,其余的各種營養(yǎng)成分都由小腸絨毛中的       直接吸收進入血液循環(huán)。
(8)兒童缺鈣易患__________,吸收鈣的主要場所是[   ]____________。
(9)人體進行生命活動的主要供能物質是_______。它在消化道中,最終被消化的部位是[  ]______,在此部位參與消化的兩種消化液是___________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

我們所吃的雞蛋的消化從__________開始,所吃的米飯的消化從_____________開始。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下圖A、B、C、D所示為某同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置。請仔細分析后回答:(每空1分,共7分)

(1)該實驗的變量是___________。
(2)圖B的2號試管內加入2ML唾液的話,1號試管內應該加入的是_______,1號試管在實驗中起到___________作用。
(3)圖C是將兩只試管同時放入燒杯中水浴保溫,為使實驗現象明顯的話應該讓水溫保持在37℃,理由是______________________________________
(4)圖中D表示向1、2號試管都加入______________,如果唾液淀粉酶能夠將淀粉完全分解的話,1、2號試管的現象分別是____________,_____________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

果汁生產廠家常常利用果膠酶破除果肉細胞的細胞壁(內含果膠)來提高出汁率。為探究溫度對果膠酶活性的影響,某同學設計了如下實驗:

① 將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在 10 . C 水浴中恒溫處理 10 分鐘,如圖 A ;
② 將果膠酶與蘋果泥混合,再次在 10 ℃ 水浴中恒溫處理 10 分鐘,如圖 B ;
③ 將步驟 ② 處理后的混合物過濾,收集濾液,測果汁量;
④ 再取等量的果膠酶與蘋果泥,在不同溫度條件下重復以上實驗,并記錄果汁量如下表:
溫度/ ℃
10
20
30
40
50
60
70
80
果汁量/mL
8
13
15
25
15
12
11
10
請回下列問題:
(1)蘋果的果實是由             發(fā)育而來的;
(2)果膠酶只能對果膠的分解起到催化作用,體現了酶的              ;
(3)實驗結果顯示,當溫度為        ℃左右時,果膠酶的活性較高;
(4)進行實驗 ① 的目的是                               ,使實驗結果更準確。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,據表回答下列問題:
試管
實驗設計
1號
饅頭塊+唾液(2ml),不攪拌,37℃水浴10分鐘
2號
饅頭屑+唾液(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘
3號
饅頭屑+清水(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘
 
(1)完成表中各項處理后,在每只試管中分別加入2滴碘液,出現藍色變化的試管是     ,其原因是                                          
(2)無藍色變化的試管是      ,說明淀粉已被唾液中的           分解成為          ,此物質還需在胰、小腸所分泌的                      等消化液的作用下進一步消化成        才能被人體吸收。
(3)1號試管和2號試管對比說明了                                                       
(4)如果進一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”,將4號試管設計成“饅頭屑+唾液(2ml),攪拌,10℃水浴10分鐘”,你認為應選      號試管與其對照。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下表是探究唾液淀粉酶對饅頭中淀粉的消化作用的幾組實驗:
 
加入的物質
所給的條件
滴加碘液后的反應
第一組
淀粉+唾液
90℃,10分鐘
 
第二組
淀粉+唾液+2%的鹽酸
37℃,10分鐘
 
第三組
淀粉+清水
37℃,10分鐘
 
第四組
淀粉+唾液
37℃,10分鐘
 
(1)請在上表空白處填上你預期的結果(填A或者B)
A、變藍          B、不變藍
(2)第一組和第四組比較,結果不一樣,說明           影響酶的活性。
(3)通過這個實驗可以知道,唾液淀粉酶消化淀粉需要的條件是適宜的    ,以及                    

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