Question

如圖示菜粉蝶生活史，請居圖回答問題：
（1）菜粉蝶和菜青蟲的關系是：

菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲時期

．
（2）菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設是：

菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為（或填“不是先天性行為”）

．
②尋找有菜青蟲蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵時，將菜青蟲的卵做隔離飼養，從卵開始做隔離飼養的目的是

排除菜青蟲進行學習的可能

．
④準備幾種十字花科植物的葉片和幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、菠菜葉、萵筍葉等），看看菜青蟲更趨向哪里取食．在這一步驟中作為實驗組的葉片是

其他植物的

葉片，對照組的葉片是

十字花科植物

的葉片．
⑤分析結果后，得出結論．你的結論是：

菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

．

Answer 1

分析：本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實驗為知識背景，考查學生探究性實驗的設計能力；選擇材料嚴格控制實驗條件，避免其他因素對探究的干擾；實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及對實驗結果的分析和歸納能力．

解答：解：（1）菜粉蝶的發育過程經歷卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育．因此菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲．
（2）①根據問題請探究這一行為是先天性行為嗎？可以作出的假設是菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為或不是先天性行為．
③實驗中，從菜青蟲的卵開始隔離飼養的目的是：從卵開始進行隔離飼養，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度．
④設置對照實驗：準備幾種十字花科植物的葉和幾種其他植物的葉，看看菜青蟲更趨向于到哪里去取食．在這里作為實驗組的葉片是十字花科植物的葉，作為對照組的葉片是其他植物的葉．
⑤檢驗假設，得出結論：假設成立，即菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
故答案為：
（1）菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲時期
（2）①菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為（或填“不是先天性行為”均得分）
③排除菜青蟲進行學習的可能（意思對了就可得分）
④其他植物的   十字花科植物
⑤菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

點評：避免其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度．設置對照實驗，使實驗結果具有說服力．