（2015·濰坊）下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是：
A蒸騰作用越強(qiáng)，根對(duì)無(wú)機(jī)鹽和水的吸收速度越快
B、多數(shù)植物的葉片通過(guò)下表皮散失的水分比上表皮多
C、次干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D、蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆四川省自貢市富順縣童寺學(xué)區(qū)九年級(jí)第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
神經(jīng)元的功能是：接受刺激后能夠
A.產(chǎn)生興奮 B.引起肌肉收縮 C.產(chǎn)生感覺(jué) D.產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆四川樂(lè)山市區(qū)初畢業(yè)會(huì)考暨考適應(yīng)性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是（ ）
A．學(xué)校通知患傳染病的同學(xué)回家休息 B．校醫(yī)在教室內(nèi)噴灑消毒液
C．老師要求同學(xué)每天鍛煉一小時(shí) D．醫(yī)生為全校同學(xué)接種疫苗
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省禹城市九年級(jí)下學(xué)期期末考試檢測(cè)卷（解析版） 題型：選擇題
“單獨(dú)二孩”計(jì)劃生育政策出臺(tái)后，已生有一個(gè)女孩的林明夫婦，想要再生一個(gè)孩子。他們?cè)偕⒌膸茁蕿?
A、100% B、75% C、50% D、25%
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省禹城市九年級(jí)下學(xué)期期末考試檢測(cè)卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示食物中的有機(jī)物在消化道內(nèi)的消化情況。據(jù)此推斷有機(jī)物乙是
A、淀粉 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．維生素
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市寧津縣九年級(jí)第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：探究題
某湖泊生態(tài)系統(tǒng)生物種類豐富，長(zhǎng)期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)。近年來(lái)，由于周?chē)r(nóng)田大量使用農(nóng)藥及附近居民生活污水的排入，水質(zhì)污染嚴(yán)重，湖內(nèi)的生物數(shù)量急劇減少，成為遠(yuǎn)近聞名的臭水灣。下表是科研人員對(duì)湖內(nèi)一條食物鏈中四種生物體內(nèi)DDT含量的檢測(cè)結(jié)果。請(qǐng)分析下列問(wèn)題：
生物類別 | A | B | C | D |
DDT含量（ppm） | 0.008 | 0.39 | 0.03 | 3.27 |
（1）請(qǐng)寫(xiě)出A、B、C、D四種生物之間的食物聯(lián)系 。
（2）除表中生物外，該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有 等成分。
（3）污染使湖泊中動(dòng)植物種類和數(shù)量急劇減少，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的 是有一定限度的。
（4）若該湖泊中生活著少量中華鱘，面對(duì)如此惡劣的環(huán)境，請(qǐng)給出相應(yīng)的保護(hù)措施以保證中華鱘的生存與繁衍 。
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市寧津縣九年級(jí)第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于社會(huì)行為的敘述，正確的是：
①野牛集體抵御狼群的襲擊屬于社會(huì)行為 ②老虎捕食野豬屬于社會(huì)行為 ③具有社會(huì)行為的動(dòng)物的群體內(nèi)部有一定的組織性 ④具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體內(nèi)部有明確的分工 ⑤具有社會(huì)行為的動(dòng)物體內(nèi)部都形成等級(jí)
A.①②③④⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市寧津縣九年級(jí)第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下是幾種生物與人的細(xì)胞色素C中氨基酸的差別對(duì)比表。相關(guān)敘述不正確的是：
生物名稱 | 黑猩猩 | 猴 | 狗 | 雞 | 響尾蛇 | 金槍魚(yú) | 小麥 | 酵母菌 |
氨基酸差別（個(gè)） | 0 | 1 | 11 | 13 | 14 | 21 | 35 | 44 |
A.與人類親緣關(guān)系最近的生物是黑猩猩
B.與人類親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的動(dòng)物是金槍魚(yú)
C.各種生物細(xì)胞色素C含量不同，說(shuō)明他們的原始祖先不同
D.分子生物學(xué)為判斷各種生物之間的親緣關(guān)系提供了依據(jù)
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市紅橋區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題
某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無(wú) | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/p> | 充分?jǐn)嚢?/p> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2 | ||
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 ，與1號(hào)試管起 作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用 兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 ．
（4）某校餐廳在學(xué)生考試期間設(shè)計(jì)了一份食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐．生物教師認(rèn)為這一食譜營(yíng)養(yǎng)不夠均衡，你認(rèn)為加上哪種食物后這份食譜就會(huì)變得更為合理 （答出一種即可）
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