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小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答

步驟
燒杯①
燒杯②
燒杯③
燒杯④
燒杯⑸
燒杯⑹
1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
2`一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度
③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度
⑸⑹不做任何處理
4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數,分析得出結論
(1)該探究活動的實驗變量是__________
(2)如果你做這個實驗,你將根據什么判斷金魚的呼吸次數?
(3)小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是_________,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,那組更科學,.更嚴禁?_________試說明_____________
(4)結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發生了怎樣的變化?

⑴水溫
⑵根據金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(或金魚張口吞水與吐水的次數
⑶避免實驗的偶然性 燒杯③④組燒杯①②由于加入熱水增加了變量 ,導致變量不唯一(或③④變量不唯一。只要意思對即可)
⑷氧氣減少,二氧化碳增多

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泰安)小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答

        步驟 燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯(5) 燒杯(6)
        1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
        2′一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數
        3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度 ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度 (5)(6)不做任何處理
        4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數,分析得出結論(1)該探究活動的實驗變量是
        水溫
        水溫

        (2)如果你做這個實驗,你將根據什么判斷金魚的呼吸次數?
        (3)小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是
        避免實驗的偶然性
        避免實驗的偶然性
        ,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,那組更科學,更嚴禁?
        燒杯③④組
        燒杯③④組
        試說明
        燒杯①②由于加入熱水增加了變量,導致變量不唯一
        燒杯①②由于加入熱水增加了變量,導致變量不唯一

        (4)結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發生了怎樣的變化?

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養的金魚時,想到一個問題:“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下實驗方案,試分析回答有關問題.
        步驟1:在燒杯①,燒杯②,燒杯③,燒杯④,燒杯⑤,燒杯⑥中各加入1000毫升水、一條相同狀況的魚,并測量記錄水溫.
        步驟2:一段時間后,同時觀察并記錄水溫.
        步驟3:在①②燒杯中各加入適量熱水,使水溫均升高10C°,在③④燒杯中用水浴鍋隔水加熱,使水溫升高10℃,⑤⑥燒杯不做任何處理.
        步驟4:一段時間后,同時觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數,分析得出結論.
        (1)該探究活動的實驗變量是
         

        (2)如果你做這個實驗你將根據什么判斷金魚的呼吸頻率
         

        (3)小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是
         
        ,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,哪組各科學,哪組更嚴謹?
         
        .請說明理由:
         

        (4)結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發生了怎樣的變化?
         

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        科目:初中生物 來源:2012年初中畢業升學考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:探究題

        小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答

        步驟

        燒杯①

        燒杯②

        燒杯③

        燒杯④

        燒杯⑸

        燒杯⑹

        1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫

        2`一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數

        3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度

        ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度

        ⑸⑹不做任何處理

        4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數,分析得出結論

        (1)該探究活動的實驗變量是__________

        (2)如果你做這個實驗,你將根據什么判斷金魚的呼吸次數?

        (3)小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是_________,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,那組更科學,.更嚴禁?_________試說明_____________

        (4)結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發生了怎樣的變化?

         

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        科目:初中生物 來源: 題型:解答題

        小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答
        步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯(5)燒杯(6)
        1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
        2′一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數
        3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度(5)(6)不做任何處理
        4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數,分析得出結論
        (1)該探究活動的實驗變量是______
        (2)如果你做這個實驗,你將根據什么判斷金魚的呼吸次數?
        (3)小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是______,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,那組更科學,.更嚴禁?______試說明______
        (4)結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發生了怎樣的變化?

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