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科目：初中生物 來源： 題型：

圍繞“天高云淡，望斷南飛雁“這句話的說法不正確的是（　�。�

A．描述了鳥類的遷徙

B．大雁南飛屬于動物行為

C．大雁具有社會性行為

D．大雁為躲避人類的影響而遷飛

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科目：初中生物 來源： 題型：

飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代．“天高云淡，望斷南飛雁”，遷徙的鳥類能從北到南，尋找食物豐富的地方越冬；或從南到北，返回產卵育雛的地方．有些鳥甚至能從北半球飛到南半球．鳥為什么會有這么強的飛行能力呢？下面是一組有關鳥的形態結構圖，請你從中提出有效信息回答問題．

（1）分析上圖寫出鳥的身體適于飛行的四個特點：①

身體成梭形（流線型），可減少飛行時的阻力

；②

，體表被覆羽毛，前肢變成翼

；③

肌肉發達

；④

肌肉發達，有的骨中空

．
（2）有人說：“鳥的全身都為飛行而設計”，除了上述原因，你還能寫出哪些？（從消化系統、呼吸系統、循環系統方面，寫出三條．）①

消化系統發達，消化，吸收，排泄糞便都很迅速

；②

循環系統結構完善，運輸營養物質和氧的能力強

；③

有獨特的氣囊，可以幫助呼吸

．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代．“天高云淡，望斷南飛雁”，遷徙的鳥類能從北到南，尋找食物豐富的地方越冬；或從南到北，返回產卵育雛的地方．有些鳥甚至能從北半球飛到南半球．鳥為什么會有這么強的飛行能力呢？下面是一組有關鳥的形態結構圖，請你從中提出有效信息回答問題．
（1）分析上圖寫出鳥的身體適于飛行的四個特點：①；②；③；④．
（2）有人說：“鳥的全身都為飛行而設計”，除了上述原因，你還能寫出哪些？（從消化系統、呼吸系統、循環系統方面，寫出三條．）①；②；③．

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科目：初中生物 來源： 題型：

飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代�！疤旄咴频麛嗄巷w雁”，遷徙的鳥類能從北到南，尋找食物豐富的地方越冬；或從南到北，返回產卵育雛的地方。有些鳥甚至能從北半球飛到南半球。鳥為什么會有這么強的飛行能力呢？下面是一組有關鳥的形態結構圖，請你從中提出有效信息回答問題。

（1）分析上圖寫出鳥的身體適于飛行的四個特點：①___________________________；②_________________________________；③_______________________________________；④_________________________________。

（2）有人說：“鳥的全身都為飛行而設計”，除了上述原因，你還能寫出哪些？（從消化系統、呼吸系統、循環系統方面，寫出三條。）①______________________________；②_________________________________；③_______________________________________；

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科目：初中生物 來源： 題型：

飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代�！疤旄咴频麛嗄巷w雁”，遷徙的鳥類能從北到南，尋找食物豐富的地方越冬；或從南到北，返回產卵育雛的地方。有些鳥甚至能從北半球飛到南半球。鳥為什么會有這么強的飛行能力呢？下面是一組有關鳥的形態結構圖，請你從中提出有效信息回答問題。

（1）分析上圖寫出鳥的身體適于飛行的四個特點：①___________________________；②_________________________________；③_______________________________________；④_________________________________。

（2）有人說：“鳥的全身都為飛行而設計”，除了上述原因，你還能寫出哪些？（從消化系統、呼吸系統、循環系統方面，寫出三條。）①______________________________；②_________________________________；③_______________________________________；

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