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16.下列關于植物類群的敘述,正確的是(  )
A.海帶是藻類植物,因細胞中沒有葉綠素,故呈褐色
B.藻類植物沒有輸導組織,因此適應陸生能力不強
C.十三中校園內種有幾棵銀杏,銀杏是裸子植物,其果實是“銀杏”,又叫“白果”
D.被子植物種類最多,分布極廣,如八字墻桔子、方山柿子、唐先葡萄等

分析 (1)藻類植物確實沒有輸導組織,但適應陸生能力不強的最重要原因是生殖發育沒有擺脫水的限制.
(2)裸子植物,其沒有果實,而“銀杏”,又叫“白果”實際是它的種子.
(3)被子植物的種子外面有果皮包被著,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護,適應環境的能力更強,適于生活在不同的環境中,是植物界中最高等的一個類群,其種類最多,分布最廣.

解答 解:A、海帶沒有根、莖、葉的分化是藻類植物,因細胞中含有葉綠素和藻紅素,故呈褐色,錯誤;
B、藻類植物確實沒有輸導組織,但適應陸生能力不強的最重要原因是生殖發育沒有擺脫水的限制.錯誤;
C、銀杏是裸子植物,其沒有果實,而“銀杏”,又叫“白果”實際是它的種子.錯誤;
D、被子植物的種子外面有果皮包被著,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護,適應環境的能力更強,適于生活在不同的環境中,是植物界中最高等的一個類群,其種類最多,分布最廣.如八字墻桔子、方山柿子、唐先葡萄等.正確
故選:D.

點評 只要熟練掌握了各類群植物的主要特征,即可正確解答.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.要種植“果大味甜”的A品種葡萄,果農沒有選擇A品種葡萄的種子進行種植,而是直接剪取A 品種葡萄枝條扦插,這種生殖方式屬于無性生殖.你認為這樣做的優點是繁殖速度較快,后代能保持A品種葡萄的優良性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.下面表格表示某生態系統的食物網情況(動物右邊格中相應的√表示被此動物捕食的生物),請據表分析回答:
植物食植昆蟲食蟲昆蟲
食植昆蟲
食蟲昆蟲
(1)該生態系統共有4條食物鏈.
(2)如果該生態系統中,能量傳遞效率平均為10%,那么,若第一營養級(生產者)所固定的太陽能為2×107kJ,則鷹最終獲得的最大能量值是2×105kJ.
(3)蛇和鷹的關系是捕食和競爭.
(4)要使生態系統完整,還需要增加的成分是非生物成分和分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.為了方便盲人通行,許多城市在馬路上設計了盲道(盲道上有許多凸起的平臺,如圖所示),盲人獲得信息的主要手段是(  )
A.觸覺B.視覺C.味覺D.聽覺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖①~④各是細胞、器官、組織、系統的一個示意圖.按照構成生物體的結構和層次排序,正確的是(  )
A.④→②→①→③B.①→②→③→④C.①→③→④→②D.②→④→①→③

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是草履蟲的形態結構示意圖
(1)圖中的結構[6]纖毛具有運動作用
(2)草履蟲的遺傳物質在哪一結構中[3]大核.
(3)相比于衣藻為單細胞植物,草履蟲為單細胞動物的主要原因是它體內沒有細胞壁、液泡、葉綠體.
(4)十三中某班級生物興趣小組野外采集草履蟲時,發現水表層的草履蟲數量比深層的多.為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程.
①分析并作出假設:
水體表層氧含量高于深層,草履蟲的表膜可以完成呼吸,實現它與水環境的氣體交換;結合觀察到的現象,可作出假設:草履蟲的生活需要氧氣.
②制定并實施計劃:
a取甲、乙兩個燒本,加入等量的水.
b取草履蟲放入兩個燒杯中,草履蟲的大小和數量相等,放置在相同的生活環境中.
c甲燒杯中放置一個細紗網,使草履蟲無法靠近水面,乙燒杯不做處理.
③分析實驗現象,得出結論:
一段時間后,在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況.結果發現甲燒杯中草履蟲活力降低甚至死亡,而乙燒杯中草履蟲正常.據此可得出結論:草履蟲的生活需要氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.某同學在森林公園游玩時,發現一只松鼠在竹林里出現.它是不是也吃竹筍呢?為了驗證自己的疑問,他拔了幾棵新鮮竹筍放在路邊,然后靜靜地躲在一旁觀察,一段時間后果真發現松鼠津津有味地啃了起來,對于以上劃線部分這環節而言,屬于科學探究環節中的(  )
A.提出問題B.獲取事實和證據C.設計實驗方案D.建立猜想和假設

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖中分別是蠶豆和玉米種子的結構圖,據圖填序號回答:
(1)蠶豆種子中儲存營養物質的結構是F;玉米種子中儲存營養物質的結構是J.
(2)蠶豆種子和玉米種子中首先發育的結構是圖中的B和I.
(3)蠶豆幼苗的根由圖中的B發育而來;莖和葉由圖中的D發育而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內吸收或釋放二氧化碳的量來表示.如圖表示某植物在恒溫30℃時,處于不同光照強度下在單位時間內對二氧化碳的吸收或釋放量.
(1)植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉表皮的氣孔.
(2)環境溫度對植物的光合作用和呼吸作用都會產生影響,原因是溫度會影響活細胞中的酶的活性.
(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.那么,在其它條件不變的情況下,將溫度調節到25℃時,圖中曲線上的A點將向上移動(填“上”或“下”).

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