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下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環系統生理活動示意圖,請據圖回答以下問題:

(1)圖中a代表物質是____,它通過消化道壁進入循環系統的過程叫做______;該物質隨血液循環首先到達心臟的腔室是______。
(2)在組織細胞中,物質a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內_______中進行的。
(3)圖中d代表的氣體從肺泡排出體外,在此過程中,膈肌所處的狀態是________。(選填“收縮”或“舒張”)
(4)健康人尿液的形成過程中,下列液體中尿素深度最高的是________。
A.血漿              B.原尿              C.尿液
(1)葡萄糖  吸收 右心房
(2)線粒體
(3)舒張
(4)C(尿液)
淀粉最終被消化成葡萄糖,葡萄糖由小腸絨毛壁的毛細血管吸收進入血液的過程叫吸收,物質進入血液后,隨著體循環進入心臟的右心房,有機物的氧化分解是在組織細胞的線粒體中進行的,呼氣是,膈肌處于舒張狀態,因為腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,尿液中的尿素濃度高。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖是消化系統的模式圖,請據圖回答:(9分)

(1)人體的消化系統由________________________組成,人體消化食物和吸收營養物質的主要場所是(  )_____________。
(2)能對蛋白質進行初步消化的器官是(   )_____________。
(3)【4】________分泌的膽汁中不含有消化酶,但能促進________
的消化。
(4)淀粉、蛋白質被徹底消化后的營養物質依次是________________________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

結合人體消化系統結構模式圖和中國居民“平衡膳食寶塔”,回答問題(8分):

⑴“平衡膳食寶塔”第一級食物,主要營養物質是______,該物質在消化系統中開始被消化的部位是[  ]_______,被徹底消化的產物是_______;第五級食物開始消化的部位是[  ]________,徹底消化的產物是____  ___和_____   ____。
⑵在消化系統中,各種食物最終被消化的部位是[  ]_________,在此處含有腸液、胰液和_________等多種消化液。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

肝臟能分泌            ,儲藏在           中,膽汁經過導管流入              。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

 右圖是人體消化、呼吸、循環及排泄等生理活動示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統。①~⑥表示人體的某些生理過程。請據圖回答下列問題。

(1)在A系統內,完成①過程的主要器官是        。
(2)經過③過程,血液成分的主要變化是                          
(3)在C系統中,為血液流動提供動力的器官主要是        
(4)在D系統內,血液流經腎臟時,主要通過                                 兩個過程形成尿液,進而將人體細胞產生的許多廢物排出體外。
(5)圖示中的排泄途徑共有       條。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下三種處理。請回答下面的問題。
試管
實驗材料
唾液
清水
處理方法
1
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
充分攪拌后放入37℃溫水中
2
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
充分攪拌后放入37℃溫水中
3
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌,直接放入37℃溫水中
 
(1)上述實驗中,只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是  _ 號試管,3號試管中的饅頭塊既沒有切碎,也沒有攪拌,起 ________作用。
(2)5~10分后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發現_____號試管中的饅頭遇碘后不變藍; ____ 號試管中的饅頭部分變藍色;  ____ 號試管中的饅頭全變藍色。
(3)實驗結論:饅頭變甜與_____________ 、____________以及 __________ 的分泌都有關系。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

下圖是人體新陳代謝示意圖,其中A、B、C、D表示不同的系統;a、b、c、d、e表示不同的物質;①、②表示不同的生理過程。請據圖回答下列問題(6分):

(1)圖中[B]表示          
(2)物質[b]進入[B]是依靠                完成的;物質[a]的產生是組織細胞進行
         作用的結果。
(3)①過程是通過         實現的。
(4)當正常人血糖的濃度大于或等于0.16%時,[e]會暫時變為糖尿,這說明腎小管的
重吸收作用有                         。
(5)在              的調節作用下,A、B、C、D等各個系統既獨立分工,又相互協調,共同完成人體的新陳代謝活動。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

右圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質,①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養成分中,不經過過程①而直接進行過程②的有機物是______。
(2)在觀察活體材料時,發現某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結構上適于物質交換的特點是______ 。
(3)物質B是通過______作用進行乙細胞中,物質B進行乙細胞后的作用是______。
(4)人體各項生命活動能夠統一協調進行,有賴于神經系統和______的調節作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

圖20中的曲線Ⅰ~ Ⅲ分別表示不同食物成分在消化道(用A~E表示)中被消化的程度。從圖上看:曲線Ⅲ表示食物中的        被消化的情況。

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