【題目】動、植物細胞進行呼吸作用的場所分別是 （ ）
A.線粒體、線粒體B.線粒體、葉綠體C.葉綠體、線粒體
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【題目】人體的結構層次由微觀到宏觀是（ ）
A.細胞→組織→系統→器官→個體B.細胞→組織→器官→系統→個體
C.細胞→器官→系統→組織→個體D.系統→器官→組織→細胞→個體
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【題目】脫臼是許多人都曾經有過的經歷，脫臼是指____從____中脫落出來的現象，當我們做運動時，____中的液體能減少兩骨之間的摩擦，____可以緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固聯系在一起的是___。
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【題目】青蛙被稱為“農田衛士”，一只青蛙一年可吃掉5~40萬只害蟲，在稻田中放養適量的青蛙，這樣不僅可以減輕農作物的病蟲害，而且可以避免因噴灑農藥所造成的環境污染，請你根據所學的知識分析以下的問題：
（1）請根據上述材料寫出一條至少含有3個環節的食物鏈：______。從生物的種間關系分析，害蟲和青蛙的關系是_____。
（2）水稻是該農田生態系統中的______，它們能通過葉綠體利用光能，把無機物合成為儲存能量的有機物。
（3）大量捕殺青蛙后，害蟲數量會_____，導致農作物減產。人們會噴灑農藥來消滅害蟲，不僅造成環境污染，還會間接影響人的身體健康。作為青少年，應該多多宣傳“少用農藥，提倡保護和利用青蛙來防治害蟲”的知識，讓更多的人在農業上使用_____的方法，是青少年力所能及的事。
（4）青蛙被稱為“農田衛士”，是人類的朋友。可在很多地方青蛙的數量卻在不斷減少，下列哪項不是導致青蛙數量減少的主要人為因素（____）
A.化肥的過量使用 B.農藥的大量使用 C.降雨量的減少 D.人類的大量捕殺
（5）青蛙是_____類動物，生殖發育離不開_____，體外受精，屬于_____發育。
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【題目】觀察蚯蚓及探究蚯蚓運動的實驗 回答相關的問題：
（1）在觀察蚯蚓的過程中，要使蚯蚓體表保持濕潤的目的_______________。觀察發現蚯蚓的身體由許多體節構成，其身體分節的意義是使_________________。
（2）大雨過后，蚯蚓紛紛爬出地面上的原因是 _______________________。
（3）根據環帶可以區分蚯蚓的前后端，靠近環帶的一端是蚯蚓_________。
（4）將蚯蚓分別放在光滑的玻璃板上和粗糙的紙板上，發現蚯蚓在粗糙的紙上運動較快,其運動較快的原因是____________________________________。
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【題目】關于單細胞生物的敘述，錯誤的是（ ）
A.大多數單細胞生物生活在水域或濕潤環境B.能夠趨利避害，適應環境
C.不能完成呼吸、生殖等生命活動D.單細胞生物種類繁多，結構和生活方式差異很大
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