下列甲、乙兩圖分別說(shuō)明細(xì)胞的生命現(xiàn)象是（ ）
A．分化、分裂 B．分裂、生長(zhǎng) C．生長(zhǎng)、分裂 D．生長(zhǎng)、分化
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東威海文登天福山中學(xué)七年級(jí)下期中考試五四制生物試卷（解析版） 題型：選擇題
1921年加拿大科學(xué)家班廷以狗為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行研究，揭開了糖尿病的發(fā)病原因，并榮獲諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
實(shí)驗(yàn)組 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 切除胰腺 | 出現(xiàn)糖尿 |
B | 結(jié)扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細(xì)胞活著 | 不出現(xiàn)糖尿 |
C | 切除胰腺，注射胰島提取液 | 不出現(xiàn)糖尿 |
對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，不正確的是
A．由A．C實(shí)驗(yàn)可知，胰島提取液可防止糖尿的出現(xiàn)
B．由A．B實(shí)驗(yàn)可知，胰腺由內(nèi)分泌部和外分泌部組成
C．由B．C實(shí)驗(yàn)可知：胰島提取液是由胰島細(xì)胞分泌的
D．該研究證明：糖尿病的發(fā)病可能與胰島細(xì)胞的分泌物有關(guān)
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東威海文登區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下實(shí)驗(yàn)：①破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙；②在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可證明
A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素 B．甲狀腺激素能促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育
C．生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng) D．A和B
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題
下圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）花的雌蕊由① 、②花柱和③ 構(gòu)成。
（2）圖中④是 ，它包括花藥和花絲兩部分。
（3）花藥中的花粉傳到①上，花受粉后③發(fā)育成 ，其中的胚珠發(fā)育成 。
（4）我們吃桃時(shí)，主要吃桃的果實(shí)中的 部分。
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞。兩次分裂后，形成四個(gè)新細(xì)胞。六次分裂后，可以形成多少個(gè)新細(xì)胞（ ）
A．20 B．200 C．640 D．64
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，漱口的液體、載玻片上滴加的液體和染色用的液體分別是（ ）
A．涼開水、生理鹽水、碘液 B．涼開水、自來(lái)水、碘液
C．生理鹽水、涼開水、碘液 D．自來(lái)水、自來(lái)水、碘液
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科研人員將黑色家兔胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移入另一只灰色家兔的去核卵細(xì)胞中，兩者融合后，在體外培育成胚胎，再植入白色家兔的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，所產(chǎn)下的小家兔的毛色應(yīng)該是（ ）
A．灰色 B．黑色 C．白色 D．黑白相間
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇省大豐市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖分別表示青蛙發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)階段，能正確反映青蛙發(fā)育全過(guò)程的是
A．①②③④ B．②③④① C．②③①④ D．④②①③
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
我國(guó)在江蘇鹽城建立的自然保護(hù)區(qū)，目的是保護(hù)（ ）
A．揚(yáng)子鱷 B．丹頂鶴 C．銀杉 D．大熊貓
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