【題目】用顯微鏡觀察物體時，光線強時，應選用（ ）
A. 大光圈、凹面鏡 B. 小光圈、凹面鏡
C. 大光圈、平面鏡 D. 小光圈、平面鏡
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明同學學會了使用顯微鏡并和同桌一起制作了人的口腔上皮細胞臨時裝片，然后就用顯微鏡觀察，繪制了細胞結構簡圖。
請回答問題：
（1）在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片中央滴一滴__________（填“生理鹽水”或“清水”），以保持細胞的正常形態。用稀碘液染色后，細胞中染色最深的是[②]_____________。
（2）蓋蓋玻片時，使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴上，這樣做的目的是避免蓋玻片下出現_____________。
（3）若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡中的_________（填“平面”或“凹面”）來對光，使視野變亮。
（4）圖中所示，能控制物質進出細胞的是[]________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物的葉片一般包括________、________和________三部分，葉的表皮細胞外壁上有一層________，它可以保護葉片_____________，并防止________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】葉脈是葉片的“________”，有________作用，其內還有________和________（輸送有機養料），因此，葉脈還有________作用。
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【題目】如圖一是一個小小的生態瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水，砂石等，圖二是生態瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖，據圖回答：
（1）這個生態瓶可以看作是一個______，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是______。
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態瓶中的______。
（3）圖二中的C可以分解A、B遺體、遺物中的______，轉化成二氧化碳，水和無機鹽，所以C是分解者。
（4）生態瓶中的物質和能量是沿著______流動的。
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【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中的【1】和【3】合稱表皮，屬于 組織。
（2）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是 ，該結構主要集中在葉片的【 】 部位的組織細胞內。
（3）光合作用合成的有機物通過【 】 中的 運輸到植物體的各個部位。
（4）蒸騰作用所散失的水分是通過【 】 形成的【 】 來完成的。
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【題目】閱讀材料，回答問題。
材料1 紅樹林濕地生態系統物種非常豐富，如我省漳江口紅樹林國家級自然保護區，就有鳥類154種，魚類141種，底棲生物181種，海區浮游植物201種，微生物45種等。
材料2 近40年來，由于圍海造地、圍海養殖、砍伐等人為因素，我國紅樹林面積銳減，不及世界紅樹林面積的千分之一。
材料3 2017年8月，廈門市政府啟動金磚國家領導人廈門會晤“碳中和項目”，將營造由秋茄、桐花樹等珍貴紅樹樹種組成的碳中和林580畝，吸收金磚會議期間的碳排放，向世界傳遞低碳、環保協會的積極信號。
（1）紅樹林生態系統物種豐富，直接反映出_____的多樣性。造成紅樹林面積銳減的主要原因是_____。建立自然保護區能有效保護紅樹林系統各種生物的_____，是保護生物多樣性最有效的措施。
（2）作為碳中和項目的“主角”，紅樹林具有很強的二氧化碳吸收能量。分析以下物質循環簡圖。①、②代表生理活動，會議期間排放的二氧化碳是通過①_____被吸收的；③代表的生物是_____，它們作為_____者參與物質循環；如果缺少動物，物質的循環_____（選填“能”、“不能”）進行，因此動物在物質循環中的作用是_____。
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