【題目】呼吸系統由________和________組成。
互動課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物體在呼吸作用過程中產生的能量，一部分以熱能的形式釋放出來，另一部分以化學能的形式貯存在（ ）
A. 蛋白質 B. 脂肪 C. 糖類 D. ATP
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據維生素C可使高錳酸鉀溶液褪色的原理比較蔬菜中維生素C的含量，進行了如下實驗：在四只同樣的試管中分別加入濃度相同的高錳酸鉀溶液2mL，然后用滴管分別向其中滴加幾種蔬菜汁液，直到褪色為止．實驗結果如下，請判斷哪種蔬菜中維生素C含量最高（ ）
蔬菜汁種類 | 黃瓜汁 | 青椒汁 | 胡蘿卜汁 | 白菜汁 |
蔬菜汁滴加量 | 14滴 | 8滴 | 20滴 | 11滴 |
A. 黃瓜 B. 青椒 C. 胡蘿卜 D. 白菜
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物探究性學習小組的同學在學習了“生物圈中的綠色植物”相關知識后，用玉米幼苗作實驗材料，利用圖一所示的實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡土林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯。并利用二氧化碳傳感器等設備，測量了密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化，結果如圖二。請據圖分析回答：
（1）將圖一中的裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的_____散失出來的。植物的這一生理活動能夠提高大氣濕度，增加降水量，從而促進生物圈的______循環。
（2）分析圖二中0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段內植物主要進行______作用。
（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產生二氧化碳”，應將裝置放在_____（明亮、黑暗）的環境中。
（4）若用該裝置探究二氧化碳是光合作用的原料，可往小燒杯內加入30毫升氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）并標記為甲組。此外還應設置乙組作為______組，乙組裝置中的小燒杯內應加入_____。
（5）將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有_____組裝置中的葉片變藍。
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【題目】取一個成熟的番茄果實，用開水燙一燙，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔細觀察，里面還有絲絲“筋絡”。這些“筋絡”屬于（ ）
A. 分生組織 B. 保護組織 C. 輸導組織 D. 營養組織
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