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下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是(   )
A.先天性行為是動(dòng)物生來就有的
B.后天性行為是動(dòng)物成長過程中逐漸形成的
C.動(dòng)物的本能是先天性行為
D.動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為是從親代遺傳獲得的
D

試題分析:先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失,學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射,參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為,選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于動(dòng)物行為的一項(xiàng)是
A.貓靜伏在老鼠出沒的洞口
B.變色龍?bào)w色由褐色變成綠色
C.母兔生下的小兔有黑兔和白兔
D.蝙蝠白天棲息于巖壁上

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛”,這句詩里分別描述了蝴蝶、蜻蜓的
A.覓食行為、繁殖行為B.繁殖行為、防御行為
C.覓食行為、覓食行為D.爭斗行為、繁殖行為

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動(dòng)物的動(dòng)作、聲音的氣味等都可以起傳遞信息的作用.下列各種現(xiàn)象不是通過群體內(nèi)信息傳遞來完成的是(  )
A.雌性美國白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B.狼通過靈敏的嗅覺追蹤獵物
C.螞蟻根據(jù)同伴分泌的化學(xué)物質(zhì)的指引找到食物
D.蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方向

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動(dòng)物群體中分工合作需要隨時(shí)交流信息,以下選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物信息交流的是
A.蜜蜂的各種舞蹈B.烏賊受到威脅釋放墨汁
C.昆蟲分泌性外激素引誘異性D.母雞“咯咯”地召喚小雞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

閱讀并回答問題:
傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。其實(shí)“霸王死于此”幾個(gè)字是劉邦手上的軍師用蜜糖寫成的。項(xiàng)羽不知是計(jì),中計(jì)身亡。
(1)螞蟻能夠圍成大字并非天意,是因?yàn)槲浵佅矚g吃蜜糖,螞蟻的這種行為從獲得的方式看屬于        行為。
(2)當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí),會(huì)通過與其它螞蟻碰撞觸角的形式來進(jìn)行       交流,招呼同伴一起把食物搬回蟻穴。這種行為從功能上看屬于         行為。
(3)螞蟻的發(fā)育屬于完全變態(tài),因此,它的一生經(jīng)歷了                        等四個(gè)時(shí)期。與蝗蟲的發(fā)育類型比,螞蟻多了        這個(gè)時(shí)期。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問題。
材料一:隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議,生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善。每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來。譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動(dòng)聽,已成為一道亮麗的風(fēng)景線。 
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。 
材料三:隨著人類對野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。 
(1)材料一中列舉了2種生物的不同行為,即野鴨的________行為和喜鵲的繁殖行為。從動(dòng)物行為獲得途徑看,它們應(yīng)屬于_____________行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行_____________。
(3)材料三中的人類對野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于____________,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過_________因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有一種無斑雨蛙,在光滑的綠葉上面時(shí)呈綠色,而在粗糙的樹皮上時(shí)呈棕色。對于無斑雨蛙來說,這種隨環(huán)境變化而變化體色的行為屬于(   )
A.防御行為B.攻擊行為C.貯食行為D.以上三項(xiàng)都對

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

從動(dòng)物行為獲得的途徑上看,可以將動(dòng)物的行為大致分為兩大類:先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是由遺傳因素決定的,是動(dòng)物的一種先天具備的        反射。學(xué)習(xí)行為則是在成長過程中,通過                 和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng),屬于        反射。一般來說,動(dòng)物越高等,大腦越復(fù)雜,行為越復(fù)雜,在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為所占比例越大,適應(yīng)環(huán)境能力越      

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同步練習(xí)冊答案
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