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如圖是人耳的結構示意圖，請回答：
（1）圖中1有____ ______的作用；3、4、5共同組成____ ______ __。
（2）按聲波在耳內的傳導，依次寫出耳的結構序號：____ ______ ___ __。
（3）能夠接受刺激產生神經沖動的細胞在[     ]________內。
（4）當飛機降落時，乘務員要求乘客咀嚼食物，其目的是使[     ]______張開，可以使鼓膜內外____ ______保持平衡，防止鼓膜脹痛。
（5）挖“耳屎”是不良的習慣，易造成圖中的[     ]____ __或[     ]______損傷。
（1）傳導聲波至鼓膜；聽小骨  
（2）1→2→3→4→5→9
（3）[9]耳蝸
（4）[10]咽鼓管；氣壓
（5）[1]外耳道；[2]鼓膜
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?連江縣模擬）腎單位是形成尿的結構功能單位，如圖是腎單位的結構示意圖，請據圖回答下列問題．
（1）血液在流經[
1
1
]
腎小球
腎小球
時，通過[1]和[2]的
過濾
過濾
作用，除血細胞和大分子蛋白質外，血液中其它成分，都可以進入腎小囊腔中，形成原尿．
（2）當健康人的原尿流經[
3
3
]
腎小管
腎小管
時，全部被重吸收回血液的成分是
葡萄糖
葡萄糖
，完全不被重吸收的成分是
尿素
尿素
，它和多余的水、無機鹽一起形成尿液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?益陽二模）如圖是人耳的結構模式圖，據圖回答下列問題：
（1）直接接受聲音刺激的是[
3
3
]
鼓膜
鼓膜
，它將聲音刺激變為
振動
振動
，通過[
5
5
]
聽小骨
聽小骨
傳到[
8
8
]
耳蝸
耳蝸
內轉變為神經興奮；
（2）當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的是使[
4
4
]
咽鼓管
咽鼓管
張開，可以使鼓膜內外的
氣管
氣管
平衡，防止鼓膜脹痛．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖是人耳的結構圖，請據圖分析下列問題：
（1）圖中能感受頭部位置變化的結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（2）在聽覺的形成過程中：外界聲波經過[1]的收集，通過[2]傳到[
 
]
 
，產生的振動再通過
 
傳到內耳．
（3）對聲波刺激敏感的感覺細胞位于[
 
]
 
內．這些細胞將聲音信息傳到
 
的一定區域，形成聽覺．
（4）小兒咽喉感染易引起中耳炎，是由于他們的
 
比成人較短、寬而且傾斜度小，細菌容易侵入；如果經常用尖銳的器具挖耳容易導致小兒耳聾，主要原因在于
 
易受損傷．
（5）聽覺形成的正確過程是：
 
．
A．聲波→[2]→[3]→聽小骨→[6]→位聽神經→聽覺中樞
B．聲波→[2]→聽小骨→[3]→[6]→位聽神經→聽覺中樞
C．聲波→[2]→[3]→聽小骨→[5]→位聽神經→聽覺中樞
D．聲波→[2]→[3]→聽小骨→[4]→位聽神經→聽覺中樞．

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科目：初中生物 來源：2006年湖南省益陽市中考生物二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是人耳的結構模式圖，據圖回答下列問題：
（1）直接接受聲音刺激的是[______]______，它將聲音刺激變為______，通過[______]______傳到[______]______內轉變為神經興奮；
（2）當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的是使[______]______張開，可以使鼓膜內外的______平衡，防止鼓膜脹痛．

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