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【題目】用魚缸飼養金魚時，如果長期不換水，就會出現金魚頻頻浮頭，并導致死亡，這是因為（）

A.水中缺氧 B.空間太小 C.相互攻擊 D.水中缺少食物

【答案】A

【解析】

試題分析：魚在水中生活，借助鰓吸收水中的氧氣，然而氧氣在水中本身就溶解較少，如果數量過多，就會造成氧氣不足出現金魚頻頻浮頭，甚至導致死亡。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的呼吸器官是（）

A.幼體用肺呼吸，成體用皮膚呼吸

B.幼體、成體都用肺呼吸

C.幼體、成體都用鰓呼吸

D.幼體用鰓呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆不同生長發育時期的結構示意圖．請分析回答

（1）以下對組成甲圖的①②③④描述正確的是（____________）　　　　　　．

A．①將來發育成芽B．②將來發育成圖丙中的⑤C．③將來發育成幼根 D．④將來發育成葉

（2）從甲→乙過程所需的營養物質由結構[ ]_________________ 提供

（3）種植菜豆時，農民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發的角度分析，其主要作用是（____________）

A．保溫 B．保濕 C．透光 D．提供氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強度下二氧化碳的吸收與釋放曲線（不考慮溫度因素），A、B、C為曲線上的點，D為橫坐標上的點．下列敘述錯誤的是（）

A. A點綠色植物不進行光合作用

B. B點綠色植物開始進行光合作用

C. BC段（不含B）光合作用強于呼吸作用

D. 光照強度大于D時光合作用不再增強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙兩條曲線，分別表示某株植物在晴朗的一晝夜（24小時）內光合作用、呼吸作用活動強度隨時間變化的情況。請據圖回答下列問題：

（1）表示呼吸作用的曲線為__________（甲或乙）。呼吸作用的實質是____________________。

（2）引起甲所表示的生理活動強度變化的主要非生物因素是___________________，因此，種植農作物時應該_____________________________。

（3）從圖中可以看出，乙所表示的生理活動強度夜間比白天__________。引起乙所表示的生理活動強度變化的主要非生物因素是____________，因此，貯藏水果時應該_____________________________。

（4）在此一晝夜內，有機物積累最多和最少的點分別是圖中的__________、__________（用字母表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置。請據圖回答下列問題：

（1）裝置A是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖，列出可探究的一個問題：____________________。

（2）在裝置B中，當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管將帶火星的衛生香伸入管口內，結果衛生香猛烈燃燒起來，由此可以得出的結論是____________________；為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應去掉圖乙中的__________。

（3）利用裝置C探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行_________________________處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向________（左或右）移動。

（4）裝置D表示________________________________的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是__________________（按序號排列）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生態系統的組成圖解，請你補充完善：