【題目】在生物實驗設計中，下列不能作為一組對照的是（ ）
A.有水分和無水分
B.有陽光和無陽光
C.有空氣和無空氣
D.溫度和濕度
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表小不同食物成分在消化道中被消化的程度，據圖回答：
（1）表示淀粉消化過程的是曲線_____；表示脂肪消化過程的是曲線_____，它是體內備用的能源物質。
（2）食物中的蛋白質只有被分解成小分子有機物才能被細胞直接吸收，該小分子物質是_____。
（3）人體吸收營養物質的主要部位是[D]_____，它的表面有許多環形突起，稱為_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】八年級一班的班級QQ群上（如圖），同學們對青春期遇到的煩惱、焦慮、失望、緊張、抑郁等情緒問題的處理方式發表了很多意見，你認為誰的做法不可取？（ ）
A. 縹緲 B. 星星雨 C. 天邊的云 D. 雙節棍
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式，它能有效呈現知識關聯，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關問題：
（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．
（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．
（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識．這是指________多樣性．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】農作物秸稈在生產實踐中具有多種用途．在特定微生物作用下，秸稈中的糖類可被分解為葡萄糖，經發酵后形成酒精，再加工即可制成燃料酒精，減少了人類生活對石油資源的依賴；還可用于培育蘑菇和生產沼氣等．如圖為某生態農場的部分結構模式，請分析回答：
（1）根據圖中提供的信息，請寫出一條完整的食物鏈：
（2）沼氣中的細菌可在無氧的條件下，經過__作用將秸稈分解轉化沼氣．
（3）輸入到鴨子體內的能量提供呼吸作用釋放出來，除用于鴨子自身的生長發育和繁殖等生命，還有一部分__形式散失．
（4）在農業生產上，將蘑菇房和蔬菜大棚連通可提高蔬菜產量．增產的原因最可能是__
（5）該生態農業比傳統的能源具有較高的經濟效益．從能量角度看，它實現了對能量的__，從而大大提高了能量的利用效率．
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