【題目】下列不屬于腔腸動(dòng)物主要特征的是
A. 沒(méi)有肛門
B. 有刺細(xì)胞
C. 身體呈輻射對(duì)稱
D. 大多數(shù)種類身體扁平
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體組織的形成過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題。
（1）圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程，使細(xì)胞的數(shù)量增多，④表示細(xì)胞的過(guò)程，使細(xì)胞產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織。
（2）人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織。
（3）由不同的組織按照一定的結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做。
（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）曲線X代表___________被消化的情況，曲線Y代表_____________被消化的情況。
（2）寫出圖中字母代表的器官的名稱。B．__________ C．__________ D．__________
（3）D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有________和________兩種消化液。
（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中_____處開(kāi)始的，最終被消化成________；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中____處開(kāi)始的；食物在圖中的_____處，最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（填字母代號(hào)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1和圖2表示A、B、C三種食物中一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的相對(duì)值，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)圖1判斷，A、B、C三種食物中，經(jīng)常食用食物______（填字母）易使人患高血脂癥；正在發(fā)育的兒童應(yīng)多食用食物_______。（填字母）
（2）據(jù)圖2可知，食物______（填字母）適合壞血病患者食用；食物_________（填字母）有利于預(yù)防佝僂病。
（3）下表為某人某天攝入800克A、B、C三種食物和1200毫升水后其消化腺大致分泌消化液的數(shù)量：
消化腺大致分泌的消化液的數(shù)量
①據(jù)上表計(jì)算，小腸內(nèi)的消化液中能消化淀粉的消化液種類是_______________。
②上述消化液對(duì)食物中的維生素_________（填“有”或“沒(méi)有”）消化作用。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞的生活靠的是細(xì)胞各組結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作，請(qǐng)你將細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)名詞與相應(yīng)的功能用線連接起來(lái)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有性生殖和無(wú)性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A．是否由單一個(gè)體完成
B．后代的性狀是否更加優(yōu)良
C．是否產(chǎn)生大量的后代
D．是否有兩性生殖細(xì)胞的形成和結(jié)合
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