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(共14分,每空2分)李明同學做了如下實驗:取標號為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊。

(1)在三支試管內各滴5滴革蘭氏碘液,搖勻,可見試管溶液呈__________色。
(2)再在A管內加入2毫升胰液,B管內加入2毫升煮沸的唾液,C管內加入2毫升唾液,然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內的確切變化分別是:
A溶液的顏色__________,這是因為___________________________________。
B溶液的顏色__________,這是因為____________________________________。
C溶液的顏色__________,這是因為____________________________________。

(1)藍 (2)褪色 胰淀粉酶消化淀粉為麥芽糖 不變色 唾液煮沸后,唾液淀粉酶失去活性 褪色 唾液淀粉酶消化淀粉為麥芽糖

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖表示食物通過人體消化道時,蛋白質、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請回答:(每空2分,本題共14分)

(1)據圖推斷各字母表示的器官:C___________、D___________,其中消化吸收的主要場所是__________(填序號)。

(2)據圖分析,曲線X代表_________的消化過程;曲線Y代表_________的消化過程。

(3)由圖可知,淀粉被消化的起始部位是________,脂肪被消化的起始部位是_________。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年河南義馬第二中學初一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題

(共14分,每空2分)李明同學做了如下實驗:取標號為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊。

(1)在三支試管內各滴5滴革蘭氏碘液,搖勻,可見試管溶液呈__________色。

(2)再在A管內加入2毫升胰液,B管內加入2毫升煮沸的唾液,C管內加入2毫升唾液,然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內的確切變化分別是:

A溶液的顏色__________,這是因為___________________________________。

B溶液的顏色__________,這是因為____________________________________。

C溶液的顏色__________,這是因為____________________________________。

 

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科目:初中生物 來源:2013屆河北省承德地區八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共14分)

在一片水稻田的生態系統中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食。三者的相互關系可以用下圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數量,長方形越長,表示該生物的數量越多。請根據圖回答有關問題:

(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A           ;B           ;C         

(2)該生態系統中,生產者是         ,消費者是             

(3)如果大量捕食青蛙,該生態系統中數量會明顯增加的生物是        ,明顯減少的生物是         

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年江蘇省大豐市中考生物專題復習8(解析版) 題型:填空題

分析表1的資料后,請回答下列問題(每空2分,共10分)

類群

我國已知種數

世界已知種數

百分比/%

哺乳動物

581

4342

13.39

鳥類

1244

8 7 30

14.25

爬行類

37 6

6 300

5.97

兩棲類

284

40 10

7.08

魚類

386 2

19 056

20.3

蕨類植物

2200~2600

10 000~12000

22

裸子植物

約240

850~940

26.7

被子植物

30 000

26 0 000

1O

    (表中“百分比”是我國已知種數占世界已知種數的百分比。)

    (1)我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高?       

    (2)試計算我國上述的幾類生物類群總數占世界的平均百分比:       

    (3)在表1所列的生物類群中,請你寫出四種我國珍稀動植物的名稱:               。 

    (4)表1中的資料說明了“生物多樣性”內涵中的        的多樣性。

    (5)你認為保護生物多樣性最有效的措施是         

 

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