分析 (1)完全變態發育,昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育.完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態發育:幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
(3)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現出來.
(4)轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使之與另一種生物的基因進行重組,從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質.
解答 解:(1)從圖中看出,蠶的發育經歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,這種發育過程從幼體到成體在形態結構和生活習性上有較大的變化,稱為完全變態發育.
(2)蠶繭的黃色(A)和白色(a)是一對相對性狀,則基因組成AA的蠶繭是黃色;Aa的蠶繭是黃色,aa的蠶繭是白色.
(3)科學家用顯微注射法,將某種熒光蛋白基因轉移到蠶體內,使蠶出現先前不具有的性狀,即能吐出粉紅色熒光的蠶絲.這項研究說明性狀和基因之間的關系是基因控制性狀.
故答案為:(1)受精卵;幼蟲;蛹;成蟲;完全變態發育;
(2)黃;黃;
(3)基因控制性狀.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握完全變態發育特點、基因的顯性、隱性以及與性狀之間的關系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低溫度 | B. | 隔絕空氣 | C. | 加酸堿調節劑 | D. | 加新鮮葡萄糖液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非處方藥易引起毒副作用,處方藥一般不會有毒副作用 | |
B. | 非處方藥適用于較重疾病,處方藥適用于輕微疾病 | |
C. | 非處方藥需照醫囑方能服用,處方藥簡便明了而且易于掌握 | |
D. | 非處方藥可在柜臺上買到,處方藥必須憑醫生處方取藥而且是在醫護人員指導下用藥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗名稱 | 關鍵步驟 | 實驗說明 |
(一)綠葉在光下制造淀粉 | 1、暗處理2、部分遮光3、光照4、脫色5、顯影6、觀察 | 葉片見光部分變藍色. |
(二)二氧化碳是光合作用的原料 | 基本步驟同實驗(一),只是設置對照不同. 對照:A葉片置于放有氫氧化鈉溶液的透明玻璃罩內. B葉片不做處理. | A葉片加碘后不變藍色. |
(三)光合作用放出氧氣 | 1、![]() | |
(四)水是光合作用的原料 | 1、![]() | 葉片的A部分不變藍色, |
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