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6.某人去西藏工作,半年后體檢時發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加.增加的成分最有可能是(  )
A.血漿B.紅細胞C.血小板D.白細胞

分析 血液分為兩部分:血漿和血細胞,血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板;紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合,在氧含量低的地方,又與氧容易分離,血紅蛋白的這一特性,使紅細胞具有運輸氧的功能.

解答 解:西藏屬于高原地區(qū),同平原地區(qū)相比,空氣中氧的含量比較少,在這種環(huán)境下生活一段時間后,體內(nèi)血液中紅細胞的含量會增加,從而增加了血紅蛋白的含量,提高了血液輸送氧氣的能力,以滿足人體對氧氣的需要.
故選:B

點評 具有自動適應(yīng)的功能,在氧含量較少的高原地區(qū)生活,為滿足人體對氧氣的需要,人體內(nèi)的紅細胞數(shù)量會增加,以適應(yīng)缺氧的環(huán)境.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.飛行使鳥類擴大了活動范圍,有利于覓食和繁育后代.“天高云淡,望斷南飛雁”,遷徙的鳥類能從北到南,尋找食物豐富的地方越冬,或從南到北,返回產(chǎn)卵育雛的地方.有些鳥甚至能從北半球飛到南半球.鳥為什么會有這么強的飛行能力呢?就此,同學(xué)們提出了探究問題:鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)適于飛行的特點有哪些?下面是一組有關(guān)鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請你從中提取有效信息回答探究問題:

(1)分析上圖寫出鳥在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面適于飛行的四個特點:
①鳥的身體呈流線型,能減少飛行時空氣的阻力.
②鳥的前肢變成翼,是鳥的飛行器官.
③鳥的胸肌肌發(fā)達,可以牽動兩翼.
④鳥的骨骼薄、輕(填“薄,輕”或“厚,重”),堅固,有的內(nèi)部中空;鳥胸骨上高聳的突起,叫作龍骨突,利于胸肌的附著.
(2)有人說:“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”,除了上述原因,還有與飛翔生活相適應(yīng)的生理特征,如:
消化系統(tǒng):消化系統(tǒng)發(fā)達,消化,吸收能力強,為飛行生活提供充足的能量.
呼吸系統(tǒng):用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,使鳥的呼吸作用旺盛.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為人體新陳代謝部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示生理過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖中甲細胞的主要功能是運輸氧.
(2)物質(zhì)A是二氧化碳,其從血管進入肺泡是通過氣體擴散完成的.物質(zhì)B進入乙細胞后的作用是氧化分解1有機物,為生命活動提供能量.
(3)食物中的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進行過程②的有機物是維生素.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.眼是人體的重要感覺器官,青少年如果患了近視要及時配戴凹透鏡加以矯正,以使遠處物體反射的光線聚焦在視網(wǎng)膜上,形成清晰的物像.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各項中,屬于青春期發(fā)育顯著特點的是(  )
A.身高突增B.智力發(fā)展顯著
C.自我意識增強D.性意識的覺醒和發(fā)展

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.造成近視眼的原因不正確的是(  )
A.眼球的前后徑過長
B.晶狀體的曲度過大且不易恢復(fù)原大小
C.物象落在視網(wǎng)膜前方
D.玻璃體的曲度過大且不易恢復(fù)原大小

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.某人車禍變成植物人.植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是(  )
A.腦干B.大腦C.小腦D.脊髓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.閱讀材料結(jié)合人的反射弧模式圖,分析回答有關(guān)問題:
“植物人”腦干功能是正常的,昏迷只是由于大腦皮層受到嚴重損害或處于突然抑制狀態(tài),病人可以有自主呼吸和心跳,“植物人”不同于“腦死亡”.
(1)“植物人”小便會失禁,原因是脊髓下部的某中樞失去了大腦的控制;這一實例說明脊髓具有傳導(dǎo)功能.
(2)當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的[①]感受器受到刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)②傳入神經(jīng)傳到③神經(jīng)中樞然后神經(jīng)沖動再通過④傳出神經(jīng),傳到
[⑤]效應(yīng)器引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動作.這種反射方式屬于非條件反射.
(3)假如反射弧④處受損,對反射活動的影響是B.
A.對刺激有反應(yīng)      B.對刺激無反應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.從生物進化的歷程來看,生物進化的趨勢是:由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.

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同步練習(xí)冊答案
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