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某小組用饅頭來探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,設計的實驗方法和步驟如下:
①在A、B兩支試管中各放入等量的饅頭碎屑;
②用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液2毫升;
③向A試管中加入2毫升唾液,進行攪拌;
④向兩支試管中各滴加兩滴碘液;
⑤將兩支試管放在37℃溫水中10分鐘;
⑥觀察兩支試管內的顏色變化并得出結論.
請你指出此實驗設計方法步驟的錯誤.____________.
“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗步驟是:以唾液為變量設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現象→得出結論.該實驗中,只是在實驗組A中加入了唾液,在對照組B中沒有加入相應的物質,應在B組中加入等量清水和A組形成對照;再者,應先水浴待唾液發揮后再滴加碘液,這樣觀察到的現象才是唾液作用后的現象.
故答案為:步驟②還應向B試管加入2毫升清水;滴加碘液應在水浴后,因此步驟④應置于步驟⑤后
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?錦州)某小組用饅頭來探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,設計的實驗方法和步驟如下:
①在A、B兩支試管中各放入等量的饅頭碎屑;
②用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液2毫升;
③向A試管中加入2毫升唾液,進行攪拌;
④向兩支試管中各滴加兩滴碘液;
⑤將兩支試管放在37℃溫水中10分鐘;
⑥觀察兩支試管內的顏色變化并得出結論.
請你指出此實驗設計方法步驟的錯誤.
步驟②還應向B試管加入2毫升清水;
步驟②還應向B試管加入2毫升清水;
滴加碘液應在水浴后,因此步驟④應置于步驟⑤后
滴加碘液應在水浴后,因此步驟④應置于步驟⑤后

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:問答題

某小組用饅頭來探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,設計的實驗方法和步驟如下: 
①在A、B兩支試管中各放入等量的饅頭碎屑;②用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液2mL;③向A試管中加入2mL唾液,進行攪拌;④向兩支試管中各滴加兩滴碘液;⑤將兩支試管放在37℃溫水中10min;⑥觀察兩支試管內的顏色變化并得出結論。請你指出此實驗設計方法步驟的錯誤。

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科目:初中生物 來源: 題型:

某小組用饅頭來探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,設計的實驗方法和步驟如下:

    ①在A、B兩支試管中各放入等量的饅頭碎屑;

    ②用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液2毫升;

    ③向A試管中加入2毫升唾液,進行攪拌;

    ④向兩支試管中各滴加兩滴碘液;

    ⑤將兩支試管放在37℃溫水中10分鐘;

⑥觀察兩支試管內的顏色變化并得出結論。

請你指出此實驗設計方法步驟的錯誤。

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科目:初中生物 來源:2009年遼寧省錦州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

某小組用饅頭來探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,設計的實驗方法和步驟如下:
①在A、B兩支試管中各放入等量的饅頭碎屑;
②用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液2毫升;
③向A試管中加入2毫升唾液,進行攪拌;
④向兩支試管中各滴加兩滴碘液;
⑤將兩支試管放在37℃溫水中10分鐘;
⑥觀察兩支試管內的顏色變化并得出結論.
請你指出此實驗設計方法步驟的錯誤.____________.

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