【題目】漳州沒有的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）的遺傳情況進行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)．請回答相關問題：
組別 | 婚配方式 | 調(diào)查家 庭數(shù)目 | 子女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | |||
1 | 父母均為單眼皮 | 51 | 60 | 0 |
2 | 父母均為雙眼皮 | 84 | 26 | 74 |
3 | 父母一方為單， 一方為雙 | 164 | 56 | 128 |
（1）父母為雙眼皮，而子女為單眼皮，此現(xiàn)象稱為_____；父母為雙眼皮，子女為雙眼皮，此現(xiàn)象稱為_____．
（2）根據(jù)表中第_____組數(shù)據(jù)可以推測單眼皮為_____性狀．
（3）若第3組中某家庭父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子，則父親的基因組成是_____．
（4）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，父母均為雙眼皮，子女有的是單眼皮，有的是雙眼皮，雙眼皮子女的基因組成是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物細胞的結構模式圖，請回答下列問題：
（1）圖示中的②結構對細胞起保護作用，并能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出細胞，這個結構是________ ．（填名稱）
（2）圖示結構中屬于植物細胞特有的是：細胞壁、葉綠體和________（填序號）
（3）能進行光合作用的結構是________ （填名稱）， 細胞生命活動的調(diào)控中心是________（填名稱） ．
（4）動植物細胞共有的基本結構是_______________（填序號） ．
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【題目】如圖表示植物細胞分裂和分化的過程，下列有關敘述正確的是（ ）
A. ①②③④⑤細胞都具有分裂能力
B. ①到②過程中染色體的變化最明顯
C. ④⑤與①細胞中的染色體數(shù)量不同
D. 細胞分化增加了細胞的數(shù)量
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【題目】下圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位（依次用①、②、③、④、⑤表示）被消化的程度。請據(jù)圖回答。
（1）蛋白質(zhì)在消化道中開始消化的部位是[]___，蛋白質(zhì)最終被消化成____才能被吸收。
（2）患有肝炎的人，食物中的______（填“甲”“乙”或“丙”）的消化會受到較大的影響。
（3）消化甲物質(zhì)的消化液有______。
（4）人體吸收營養(yǎng)的主要部位是[____]_____，與其功能相適應的內(nèi)壁結構特點是____和_____。
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【題目】將盆栽植物放在黑暗處一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(如圖所示)，置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色處理后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{色。下列說法錯誤的是
A. 將盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉原有的淀粉
B. 用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設置對照
C. 對葉片進行脫色處理時使用的化學藥劑為酒精
D. 該實驗可驗證光合作用的條件是光、場所是葉綠體、產(chǎn)物是淀粉
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【題目】霧霾天氣PM2.5超標，對人體造成危害，PM2.5進入人體的途徑為（ ）
A. 外界→咽喉→食道→肺 B. 外界→鼻腔→咽喉→食道→氣管→肺
C. 外界→鼻腔→氣管→肺 D. 外界→鼻腔→咽喉→氣管→支氣管→肺
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【題目】圖中的棉花是基因工程的成果,有關此棉花的敘述錯誤的是 ( )
A. 它的培育利用了轉(zhuǎn)基因技術
B. 它的抗蟲性狀不能遺傳
C. 它的種植能減少農(nóng)藥的使用
D. 抗蟲棉花品質(zhì)優(yōu)良
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【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)結構示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道，呼吸道由圖中______（填數(shù)碼代號）組成。
（2）患感冒時，由于病毒感染，[5]中的粘膜會______，造成說話帶鼻音。
（3）[6]與血液間的氣體交換是通過______作用實現(xiàn)的，交換后，血液發(fā)生的變化是______。
（4）空氣中的氧氣進入循環(huán)系統(tǒng)，需經(jīng)血液里的______運輸?shù)饺砀魈帯?/span>
（5）人體進行氣體交換的主要器官是[______]______，該處氣體交換后血液成分的變化是______增多，______減少。此處的氣體交換是通過______實現(xiàn)的。
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