【題目】一種生物學(xué)名的構(gòu)成是（ ）
A.科名+種名
B.科名+屬名
C.屬名+種名
D.綱名+種名
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是（ ）
A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為D→A→B→C。
B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期
C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大
D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長C時期
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量，能量來自細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？
（1）細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的有機(jī)物有蛋白質(zhì)、脂肪和______。
（2）圖1中[___]_____分泌的消化液中不含消化酶。參與蛋白質(zhì)消化的消化液有______，人體消化的主要場所是______。
（3）在圖2中X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，圖中C字母代表的器官是______，曲線X、Y、Z分別代表______、______和______的消化過程。脂肪最終被消化為______才能夠被吸收。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu)，下列說法中錯誤的是（ ）
A. 甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)
B. 乙圖中的衣藻既是一個植物細(xì)胞，也是一個植物體
C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織
D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同，但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）今年的連續(xù)干旱使我省農(nóng)作物受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的管道——______運輸?shù)街仓旮魈幍摹?/span>
（2）圖甲中的①是由圖丁中的[____]______發(fā)育而來的，而圖丙中的②是由圖乙中的[____]______發(fā)育而來。
（3）大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自于圖丁中能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)[____]________。
（4）圖丁中將來發(fā)育成植物體根的結(jié)構(gòu)是[____]________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某類種子結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）植物的幼體是_____，它是由圖中_____組成（填序號）。
（2）若將碘液滴在該種子的剖面上，被染成藍(lán)色的部分是（）_____。
（3）圖中④是_____，該種子具有_____片子葉。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】每年六月五日是世界環(huán)境日，環(huán)保是我國的一項基本國策，下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）
①空氣清新②資源消耗增多③環(huán)境質(zhì)量改善④森林砍伐減少⑤山地開發(fā)加劇．
A.①③④
B.①②④
C.③⑤
D.②⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】葉是綠色植物進(jìn)行光合作川的主要器官，葉的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。下圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）葉上、下表皮無色透明，利于透光；表皮上分布的_______是水分散失的“通道”，也是氣休交換的“門戶”，葉脈有運輸和支持功能。
（2）葉肉細(xì)胞中的葉綠體，利用______，將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機(jī)物，這不僅滿足綠色植物自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且通過生態(tài)系統(tǒng)的______為其他生物提供食物和能量。
（3）應(yīng)用光合作用和呼吸作用的原理，提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施(寫出兩點即可)_______。
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