科目：初中生物 來源： 題型：
| 成分 | 水 | 蛋白質 | 葡萄糖 | 無機鹽 | 尿素 | ||||||||||||||||||||||||
| 1 | 95 | 0.00 | 0.00 | 1.50 | 2.00 | ||||||||||||||||||||||||
| 2 | 90 | 7.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 | ||||||||||||||||||||||||
| 3 | 99 | 0.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?臨沂）食物進入人體后，經人體的消化、吸收、利用并形成殘渣和廢物被排出體外，下圖示相關的一部分生理過程，請結合所學知識，回答問題．  （1）食物中的蛋白質，在消化道內被消化的場所包括 胃和小腸 胃和小腸 ，消化后的產物經過過程a吸收 吸收 進入A系統．（2）在A系統內，血液只能按照一定的方向流動，而不能倒流．其主要原因是 心臟和血管中的瓣膜能夠防止血液倒流 心臟和血管中的瓣膜能夠防止血液倒流 ．（3）經過[e]和[f]過程，血液性質的變化是 靜脈血變動脈血 靜脈血變動脈血 ．（4）圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條？ d、g d、g （填字母）．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?臨沂）探究實驗：下面是測定某種食物中的能量的探究實驗，老師準備了一些植物的種子：花生、小麥、玉米、豆．其中一個小組的實驗過程如下： 在實驗前選定了一種種子并稱重，再往錐形瓶中注入30毫升水，將一只溫度計的下端浸在水中，然后將種子點燃，記錄溫度計上升的度數，再稱重種子燃燒后的殘留物．所取得的數據是：種子燃燒前重0.8克，燃燒后重0.4克，溫度計示數上升30℃． （1）該實驗選用 花生 花生 種子最為適宜，其理由是：花生種子（富含脂類等有機物）容易燃燒 花生種子（富含脂類等有機物）容易燃燒 ．（2）在種子燃燒前后稱重的原因是：為測定種子成分中被燃燒物質的能量，必須計算種子成分中 單位質量 單位質量 所含的能量．（3）1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能，請計算：這粒種子燃燒釋放的能量是 3780焦 3780焦 ．理論上這一重量的種子燃燒釋放的能量應是9400焦，而實驗取得的數據與理論數據卻有如此大的差距，原因是在實驗過程有大量的能量散失 在實驗過程有大量的能量散失 ．（4）為了減少實驗誤差，應對實驗裝置做如何改進？ 在錐形瓶外罩一保溫裝置 在錐形瓶外罩一保溫裝置 ．（5）這個探究實驗只做一次，結果可靠嗎？ 不可靠 不可靠 ，應該多次測量幾次，然后取平均值 多次測量幾次，然后取平均值 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?臨沂）早春溫室種桃，成熟早，價格高，已成為果農增收的重要方式，為進一步提高桃樹的授粉率，果農把熊蜂的蜂巢也搬進了溫室，經熊蜂傳粉的桃花，其坐果率達到95%．請結合相關知識，回答問題． （1）熊蜂與普通蜜蜂一樣，它的發育也要經過 受精卵、幼蟲、蛹、成蟲 受精卵、幼蟲、蛹、成蟲 四個時期，屬于完全變態發育．（2）經過熊蜂的傳粉，受精后桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育，并最終發育成 果實 果實 ．（3）溫室內的溫度與桃子產量有著密切聯系．為探究這一問題，生物科技實驗小組將某植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響（其他實驗條件都是適宜的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標，實驗結果如下表：
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