【題目】下列關于細菌、真菌與人類關系的敘述，錯誤的是（ ）
A. 青霉素可應用生產抗生素 B. 酵母菌可用于食品制作
C. 甲烷菌可用于污水處理 D. 鏈球菌引起人患手癬、足癬
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。
提出問題：______？
作出假設：______。
方法步驟：
（1）制作如圖所示裝置：
（2）將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒蓋子；
（3）一段時間后，打開鞋盒蓋子，數出兩邊土壤中的蚯蚓數目，并記錄；
（4）重復步驟（2）和步驟（3）幾次；
（5）根據幾次記錄的實驗數據，分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的______。
實驗結果與結論：
預期結果有三種情況：濕潤土壤中的蚯蚓數目少于、基本等于或多于干燥土壤中的蚯蚓數目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數目______干燥土壤中的蚯蚓數目，則假設成立。
實驗
（1）本實驗的變量為______。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做______實驗。
（2）如果在實驗裝置的隔離帶上只放一只蚯蚓是否可以得出準確的結論？______為什么？______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是生殯發育有關的示意圖.請分析回答間題:
（1）A、B、C反映了動物的某種發育方式是_____其中圖B發育經歷了四個階段，比圖A多了一個____(填寫名稱)的發育階段。
（2）圖D為受精的雞卵結構圖，能為a的發育提供營養物質的結構有____(填代號)。
（3）圖F所示繁殖方式成功的關鍵是接穗和砧木的_____的緊密結合。
（4）對比ABCDE，F所示生殖方式為____(填“有性生殖”或“無性生殖”)。
（5）F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_____
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（2015·廣州）下表是一個正常人的血漿、原尿和尿液的檢驗結果（“√”表示含有,“×”表示不含有），請判斷O、P、Q分別代表的物質是
A. 大分子蛋白質、葡萄糖、尿素
B. 尿素、大分子蛋白質、葡萄糖
C. 大分子蛋白質、尿素、葡萄糖
D. 葡萄糖、大分子蛋白質、尿素
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物學習小組想探究種子萌發所需的外界條件，于是選用一定數量同一品種的、具有萌發能力的小麥種子，用五個培養皿做了正確的探究實驗，其條件、結果如下表：
分析表格，回答問題：
（1）2號培養皿的水分條件應該是________，3號培養皿的空氣條件應是_________，4號培養皿種子萌發的結果是__________。
（2）此探究實驗設置的對照組是_______號。1號與4號對比，實驗變量是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某小組將調查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類，他們是按照什么方法歸類的（ ）
A. 按照生物的生活環境 B. 按照生物的用途
C. 按照生物的數量 D. 按照生物的形態
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