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如圖為一個農田生態系統中的食物網,請據圖回答.
(1)在此生態系統中,生產者是
綠色植物
綠色植物
,在該生態系統中,營養環節最少(最短)的一條食物鏈是
綠色植物→鼠→鷹
綠色植物→鼠→鷹

(2)如人類大量捕捉青蛙,害蟲的數量會
增加
增加
,直接導致
綠色植物
綠色植物
的數量大量減少,一段時間后,該生態系統中各種生物的數量又會處于
平衡
平衡
狀態.說明生態系統具有一定的自我調節能力.
分析:解答該題要搞清兩個問題:一是生態系統的組成以及食物鏈概念、寫法,二是生態系統中各種生物之間有著直接或間接的關系、生態系統具有一定的自動調節能力.
解答:解:(1)在生態系統中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此綠色植物是生態系統中的生產者;在生態系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態系統中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網;在該食物網中有3條食物鏈,分別是:綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→蛇→鷹;綠色植物→植食性昆蟲→青蛙→蛇→鷹;營養環節最少(最短)的一條食物鏈是綠色植物→鼠→鷹.
(2)生態系統中各種生物之間有著直接或間接的關系;在該農田生態系統中若大量捕捉青蛙,則植食性昆蟲的數量會由于失去青蛙的制約而大量繁殖,進而導致綠色植物的數量大量減少;但是一段時間后該生態系統中的各種生物之間又會形成新的平衡,因此生態系統具有一定的自我調節能力.
故答案為:(1)綠色植物;綠色植物→鼠→鷹
(2)增加;綠色植物;平衡
點評:此題考查了生態系統的組成以及生態系統中的食物鏈和食物網.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

沂山為國家級森林公園.如圖為森林公園內部分生物關系示意圖.請回答:
(1)森林公園中,兔的體色一般為灰色、有利于躲避敵害,這種現象說明生物能
適應環境
適應環境

(2)圖中的消費者有
鼠、兔、狐
鼠、兔、狐
,生態系統中兔與鼠之間的生態學關系為
競爭
競爭
;如果因為某種因素導致狐的數量劇減,則短時間內兔與鼠的數量變化是
增多
增多

(3)圖中共有
2
2
條食物鏈;如果有人在附近開辦工廠,導致森林公園發生重金屬污染,則圖中
體內的重金屬含量最高.
(4)該生態系統的各種成分通過
食物鏈和食物網
食物鏈和食物網
聯系成了一個統一的整體,與農田生態系統相比,森林生態系統自動調節能力較
(強/弱)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態系統示意圖,據圖回答問題;
(1)在這個生態系統中,非生物成分包括
陽光、空氣、水分、土壤等
陽光、空氣、水分、土壤等

(2)要組成一個完整的農田生態系統,從生物成分看除了上述的生物外,還需要增加的成分是
分解者
分解者

(3)根據生物在生態系統中的作用,則草屬于生態系統中的
生產者
生產者

(4)請判斷:“地球上多樣的生態系統不是孤立的,而是有著密切的系”.(  )(填√或者×)
(5)請你嘗試寫出另外一種生態系統的名稱.
農田生態系統
農田生態系統

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同步練習冊答案
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