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3.從預防傳染病的基本措施看,及時隔離和積極治療兒童常見的傳染病-手足口病患者的目的是(  )
A.消滅病原體B.控制傳染源C.切斷傳播途徑D.保護易感人群

分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.

解答 解:預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;患者是能夠散播病原體的傳染源,因此對患者及時隔離和積極治療,這屬于控制傳染源.故B正確,ACD錯誤.
故選:B.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病流行的預防措施.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.科學探究、實驗題

(一)“孑孓是蚊的幼蟲,適于生活在水中”.幾個間學正對孑孓的生活是否需要空氣的問題爭論不休:有的認為需要空氣,有的認為不需要空氣.請你設計一個實驗探究該問題.提出問題:生活在水中的孑孓需要空氣嗎?
作出假設:生活在水中的孑孓需要空氣.
實驗設計要點:(1)分甲乙兩組,起對照作用;(2)強調相同點:材料(等量的孑孓,用具(等大燒杯、等量水),中乙所置環境;(3)強調變量(有無鐵絲網);(4)一段時間觀察.
預期實驗結果:甲一段時間后孑孓衰弱死亡;乙一段時間后孑孓正常生活.
試分析出現該結果的原因:因表層水溶氧豐富,甲中孑孓被鐵絲網阻擋無法到達表層,缺氧.
得出的結論:生活在水中的孑孓需要空氣.
(二)王偉同學用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時.選用目鏡10×和物鏡5×顯微鏡觀察.他所觀察到的細胞比原來放大了50倍.

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D.有利于根系進行光合作用

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11.克隆羊多莉的問世證明了遺傳信息存在于細胞核中.√.(判斷對錯)

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18.如圖為模擬膈肌運動示意圖,據圖回答:
(1)圖中②代表呼吸系統的主要器官肺.
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(3)圖乙狀態中膈肌收縮(填“收縮”或“舒張”).

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8.下列反射活動的實例中,屬于人類特有的復雜反射的是(  )
A.嬰兒吮奶B.談梅止渴C.望梅止渴D.吃梅止渴

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.回答“觀察雞卵的結構”實驗的有關問題:
(1)雞卵的卵殼膜共有兩層.
(2)雞卵的胚盤將來可以發育成雛雞.

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12.把幼嫩的植物莖掐斷,從莖的斷面上會滲出汁液,這些汁液主要是從莖的哪部分滲出來的(  )
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13.學習了“保護生物多樣性”后,同學們進行熱烈的討論,進一步加深了認識,認為最有效的措施是(  )
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