【題目】下面圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發生在植物體內的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結構示意圖,圖3是某生態系統中碳循環和能量流動示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)圖1中的過程C進行時所需要的水和無機鹽是通過圖2中的結構[] 中的導管運輸而來的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結構[]進或出植物體的.
(3)圖1所示植物在結果實時,吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[] .
(4)圖3中的生理過程[①]相當于圖1中的過程[] , 該過程能將有機物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)請你想一想,在圖3中,屬于生產者的是 , 乙和丁之間是關系.
(6)假如圖3表示的是農田生態系統,則連用DDT農藥后,體內DDT農藥累積最多的生物是 .
【答案】
(1)③;葉脈
(2)⑥;氣孔
(3)B;蒸騰作用
(4)A;呼吸作用
(5)甲;競爭
(6)丙
【解析】解:(1)③葉脈中含有的導管能夠輸導水和無機鹽.(2)散布在表皮細胞中的由半月形的保衛細胞組成的⑥氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口,氣孔即能張開也能閉合,氣孔的張開和閉合由保衛細胞控制.(3)植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過B蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了.(4)呼吸作用是指生物吸進氧氣,分解體內的有機物,產生二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.如圖一中的A和圖三中的①就表示呼吸作用.(5)在甲、乙、丙、丁、戊五類生物中,甲能吸收二氧化碳,產生氧氣,所以甲是生產者,乙和丁都以甲為食,屬于競爭關系.(6)假如圖中表示的是農田生態系統,則施用DDT農藥后,由于有毒物質在生態系統中逐級積累,而丙的營養級別最高,體內DDT農藥累積最多的生物是丙.
所以答案是:(1)③葉脈;(2)⑥氣孔;(3)B蒸騰作用;(4)A呼吸作用;(5)甲;競爭(6)丙
【考點精析】根據題目的已知條件,利用呼吸作用的意義的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握呼吸作用意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分是植物進行各項生命活動(如:細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力,一部分轉變成熱散發出去.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體血液循環示意圖,請據圖回答。
(1)①代表_______外毛細血管,在此處通過_______作用進行氣體交換后,血液成分的變化是________________
(2)器官⑤的結構功能的基本單位是______________,由__________和_________組成的。
(3)正常人心臟的心房之間、心室之間是互不相通的,爬行類的心臟則是____________。
(4)如果用a、b、c分別表示肺內、胸廓內和外界空氣的氣壓,則膈肌舒張時,三處氣壓由大到小的順序為__________________。
(5)⑧與④中的血液相比,明顯減少的成分有________________。
(6)正常人尿液與原尿相比不含葡萄糖的原因是______________。
請在下面的坐標中畫出人進食后,血液流經⑥時葡萄糖含量的變化曲線。
____________
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【題目】下圖為人體的消化系統部分結構示意圖,請據圖回答:
(1)人體消化和吸收的主要器官是圖中【 】 所示結構。
(2)圖中①所示器官所分泌消化液對食物中 消化起重要作用。
(3)②中的胃腺分泌的胃液含消化 的酶。
(4)營養物質被吸收后,可經血液循環運送到身體各處。被吸收的營養物質最先到達心臟的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】襄陽市宜城流水鎮的西瓜很有名,“流水西瓜甜萬家”。市場上的西瓜,有紅瓤的、黃瓤的;有籽的、無籽的;圓形的、橢圓形的……。請分析回答:
(1)遺傳學上,瓜瓤的顏色、瓜的形狀被稱為_________。
(2)現有兩株結紅瓤西瓜的植株,它們雜交后得到的子代中部分植株上結黃瓤西瓜,部分結紅瓤,子代中,結紅瓤西瓜植株的基因組成為_________(相關基因用R、r表示)。
(3)無籽西瓜沒有種子,說明其植株沒有完成_________過程。研究發現,有籽西瓜的染色體數為22條,而無籽西瓜的染色體數為33條,這說明___________________________。
(4)除圓形和橢圓形西瓜外,市場上偶見有方形西瓜。將處于生長初期的圓形或橢圓形西瓜放進方形玻璃盒中便可使其發育成這種“另類”西瓜。若將方形西瓜的種子種植后,植株自然生長所結的西瓜形狀為__________,說明由__________引起的變異不可遺傳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖,據圖回答:
(1)A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C試管中出現的現象是_____________。
(2)將三支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,C試管的變化是__________。
(3)再過十分鐘后,向A、B試管中各滴加2滴碘液,A試管的變化是_______________,B試管內的現象是________________。B試管的現象證明了___________________。
(4)這個實驗中,設置A試管的目的是與B試管_______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下面的某遺傳病圖解,回答相關問題:
(1)圖中3和4表現正常,子女7患病,這種現象在生物學上稱為
(2)若用A、a表示控制該遺傳病的基因,則1的基因組成是 , 3的基因組成是 .
(3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是(用百分數表示).若3和4夫婦再生一個小孩,該小孩患病的可能性是(用百分數表示)
(4)根據我國《婚姻法》規定,8和10雖然表現正常,但不能結婚,主要原因是 .
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