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【題目】下列匹配,不正確的是( )

A. 上皮組織――保護、吸收功能

B. 結締組織――有收縮和舒張功能

C. 神經組織——接受刺激,產生和傳導興奮

D. 分生組織――能不斷分裂產生新細胞

【答案】B

【解析】

動物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織等,動物的組織各具有不同的生理功能。

植物的組織主要有:分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織等

人體或動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織等。上皮組織:由上皮細胞構成分布在體表、呼吸道和消化道內壁,血管壁等處,具有保護和分泌等功能;肌肉組織:由肌細胞構成。分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處具有收縮、舒張功能;神經組織:由神經細胞(或簡稱神經元)構成分布在腦、脊髓以及神經中,能產生和傳導興奮; 結締組織:種類很多,分布廣泛,如骨、血液、脂肪等;具有支持、連接、保護和營養等功能。分生組織具有很強的分裂能力,不斷分裂產生新細胞形成其它組織,如根尖的分生區、莖的形成層等屬于分生組織。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】西藏位于我國西南部地區,平均海拔在4000米以上,氣壓比平原地區低,空氣稀薄,氧氣含量低,部分地區氣候嚴寒干燥。

我校化學組、歷史組、藝術組各有3位教師代表師大附中教育集團,前往西藏支教。據三位教師介紹,初到高原時頭暈,呼吸頻率加快,而且需要頻繁的深呼吸。這些癥狀在北京從來沒有發生過,于是去醫院進行檢查。血常規化驗單上的某些細胞數明顯增加,醫生表示這些癥狀屬于輕微的高原反應,并無大礙,臥床休息2-3天,就會緩解。

后與西藏同事進行交流得知,有些游客可能長期生活在空氣質量較差的城市里,來到西藏感覺空氣無比潔凈,便大口大口貪婪地呼吸,沒過多久就覺得嗓子干癢,呼吸難受。還有游客獨自進藏,后在路上死亡。發現尸體時,面部發紫,嘴唇、指甲發紺。推斷可能因為高原反應嚴重。呼吸困難,最后心跳停止,腦和其他重要的組織器官發生不可逆的反應,如果當時有人在身邊,懂得一些急救知識,抓住關鍵的4-6分鐘,進行心肺復蘇,興許能挽回生命。

三位教師為將來準備進藏旅行的同學們提了幾點建議:進藏前,做好身體檢查,高血壓、心率過快、呼吸道感染、感冒未愈的人不要進藏,有生命危險;另外,妊娠期女性進藏,會影響胎兒心臟瓣膜的發育。進藏后,不做劇烈運動,不洗熱水澡、不吃太飽。

分析上述材料,結合相應圖片,回答問題:

(1)初到高原,用口呼吸和用鼻呼吸哪個更好?____________請說明原因:______________

(2)請你推測人到高原后,血液中的__________細胞數量會增加,說出推測的理由:_______________________________________________________

(3)結合圖示回答問題:圖________表示深吸氣,肋間肌_______,肋骨、胸骨上提;膈肌_______;胸腔容積_______,胸腔內氣壓_______,氣體被吸入。在平原地區,每次吸入的氣體量_______(多于、少于、等于)高原地區每次吸入的氣體量。

(4)徒手心肺復蘇時,包括口對口人工呼吸,胸外按壓。首先使患者仰臥在平面,將舌體離開咽喉部,清除口腔異物,目的是________________。同時用手捏住鼻孔,進行吹氣,將空氣送到___________,見到患者胸部出現起伏即可,每次吹氣持續2秒,每分鐘10-12次。

胸外按壓是指按壓胸骨,按壓頻率是每分鐘不少于100次,用胸骨產生的力,擠壓心臟,使血液按照圖丙的模式進行人工循環:[2]____________________→肺部毛細血管→[6]__________→[3]___________,此循環途徑稱為___________,將__________血轉變成___________血。再通過_________,將氧氣運到腦部、重要器官中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片,觀察到甲、乙視野。下列敘述正確的是

A.圖一所示顯微鏡的最小放大倍數為26倍

B.圖二中,由甲換到乙需要轉動轉換器和細準焦螺旋

C.圖二中,甲視野的放大倍數比乙小,視野也較暗

D.直接用手放蓋玻片時,應慢慢平放下去

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是長頸鹿進化示意圖,請據圖回答.

(1)圖2說明地球環境變得干旱、缺乏青草時,頸長的個體容易獲得食物而生存下來,由此可知,頸長的變異相對環境變化而言是______(有利或不利)變異.

(2)圖3說明頸長的個體能 生存下來,并繁殖后代.從進化過程看,這種變異是由于________ 的改變而引起的.

(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適者生存,不適者被淘汰的過程稱為______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大鯢終生生活水中,但它屬于兩棲動物。這是為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動、植物細胞結構示意圖。請據回答:

(1)植物細胞特有的,對細胞有保護和支持作用的結構是[ ]___________

(2)對細胞有用的物質能夠進入,其他物質被擋在外面,主要是因為[ ]_______能控制物質的進出。

(3)動、植物生長、發育等生命活動所需要的能量來自[ ]__________中。切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[ ]___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖示某生態系統中的食物網。請據圖回答問題:

(1)此生態系統中作為生產者的生物是_____

(2)此食物網中有______條食物鏈,請寫出其中最長的一條食鏈__________________

(3)若此生態系統受到重金屬的污染,那么在體內 積累重金屬最多的生物是_____

(4)該生態系統只表示出部分生物成分,未表示的生物成分有_________

(5) 當鼠全部死亡會對該生態系統造成很大影響,說明生態系統的____________是有一定限度的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為植物示意圖,請據圖回答有關問題。

⑴圖中根之所以能夠長長主要是因為_________區的細胞不斷分裂,_________區細胞不斷伸長的結果。

⑵圖中的 a、b兩種器官,既能進行呼吸作用,又能進行光合作用的器官是_________

⑶圖中表達式是代表________作用。 其中B是________ ;圖中C是植物進行各項生命活動不可缺少的__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細觀察如圖所示的兩個頭骨,回答相關問題:

(1)頭骨圖的甲是_____(填“人類”或“現代類人猿”,下同)的頭骨,乙是_____的頭骨。

(2)早期的人類發展到現代的人,大致經歷了____________________四個階段,其中最關鍵的階段是_____

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