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【題目】讀圖思考 觀察圖片,分析回答下列問(wèn)題:

①猩猩摘香蕉 ②大山雀偷喝牛奶 ③小鳥(niǎo)喂魚(yú) ④蚯蚓走“迷宮”

(1)動(dòng)物_____就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的 ____所決定的行為,稱(chēng)為先天性行為。先天性 行為是簡(jiǎn)單的、出生時(shí)就必不可缺的行為。以上動(dòng)物的行為中屬于先天性行為的是_____

(填序號(hào))。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的 _______。

(2)以上動(dòng)物的行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是_________(填序號(hào))。這種行為是在_____因素的基 礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由_____________而獲得行為,使動(dòng)物更好地_________。

(3)螞蟻和蜜蜂營(yíng)群體生活。這樣的行為稱(chēng)為_________。

【答案】 生來(lái) 遺傳物質(zhì) 基礎(chǔ) ①②④ 遺傳 生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí) 適應(yīng)外界環(huán)境 社會(huì)行為

【解析】(1)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失,這種行為行為是動(dòng)物生存的基礎(chǔ),是種族延續(xù)的保證。③小鳥(niǎo)喂養(yǎng)金魚(yú),這種行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。

(2)①蚯蚓走迷宮、③大山雀喝牛奶、④黑猩猩取懸掛在高處的香蕉,都是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為。這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,使動(dòng)物更好地適應(yīng)外界環(huán)境。

(3)具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確分工,有的群體中還形成等級(jí),如:蜜蜂、螞蟻等都具有社會(huì)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的下列特征中,屬于人的同一性狀的是

A單眼皮和雙眼皮 B高鼻子和大眼睛

C高個(gè)子個(gè)胖 D黃皮膚和藍(lán)眼珠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析回答:

(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,他們的染色體為_______條。

(2)c、d分別表示a、b產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,他們的染色體數(shù)均為_______條。

(3)c和d通過(guò)受精作用形成的e細(xì)胞叫 ________ ,它的染色體數(shù)為_________對(duì)。

(4)若f為女孩,她的性染色體的組成是_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孢子的說(shuō)法正確的是()

A. 是一種生殖細(xì)胞 B. 是芽孢 C. 是休眠體 D. 個(gè)體較大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為鳥(niǎo)類(lèi)呼吸系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和作用①______其作用是______其作用是___、___

(2)器官③在鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)有很多時(shí),分布在___之間.

(3)吸氣時(shí),吸進(jìn)的空氣一部分在___內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部分則直接進(jìn)入___

(4)呼氣時(shí),___內(nèi)的氣體返回___內(nèi)進(jìn)行氣體交換.

(5)鳥(niǎo)不論是吸氣還是呼氣,___內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過(guò),從而提高了___的效率.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)咀嚼饅頭、會(huì)覺(jué)得有甜味,這是因?yàn)樵诳谇粌?nèi)發(fā)生了下列哪項(xiàng)化學(xué)性消化

A.淀粉麥芽糖 B.麥芽糖葡萄糖

C.蛋白質(zhì)氨基酸 D.纖維素麥芽糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中圖A是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,圖B是花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A中從[4]到[5]表示種子的萌發(fā),種子萌發(fā)時(shí)首先吸水膨脹,請(qǐng)寫(xiě)出種子各結(jié)構(gòu)萌發(fā)的順序_____。在此過(guò)程中消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子的_____結(jié)構(gòu)。

(2)南瓜種子與玉米種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____

(3)圖A中從[5]到[6]表示植株的生長(zhǎng),植物根的生長(zhǎng)靠什么?①_____。②_____

(4)圖B表示花的開(kāi)放,一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是__________

(5)圖A中從[1]到[3]必須經(jīng)歷的兩個(gè)過(guò)程是__________,最后,圖A中的[3]由圖B中的[]_____發(fā)育而來(lái),圖A中[4]最重要的結(jié)構(gòu)是_____,由圖B中的[]_____發(fā)育而來(lái)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為李娜同學(xué)抓起一個(gè)燙手的饅頭后,來(lái)不及思考就迅速松開(kāi)手的反射活動(dòng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_______

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑 _________________(用結(jié)構(gòu)名稱(chēng)、序號(hào)和箭頭填寫(xiě))。

(3)如果由于某種原因造成圖中③處中斷,請(qǐng)問(wèn)李娜同學(xué)還會(huì)迅速松手扔掉饅頭嗎?_______,因?yàn)?/span>_________________。還會(huì)有燙的感覺(jué)嗎?_______,因?yàn)?/span>_________________。

(4)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括_____和突起兩部分,能夠接受刺激,產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的膈肌運(yùn)動(dòng)模型,圖乙為肺部氣體交換示意圖,丙為某部位不同時(shí)間測(cè)得的氣體成分比較,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中,氣球是模擬人體呼吸系統(tǒng)的_____,表示吸氣過(guò)程的是_____(填A(yù)或B)圖.

(2)甲圖中,A表示膈肌處于_____(請(qǐng)?zhí)睢笆湛s”或“舒張”)狀態(tài).

(3)圖乙中,c表示_____氣體,c、d能進(jìn)出肺泡是由于氣體具有_____作用.

(4)丙中X的氣體成分與圖乙中的_____(填a或b或c或d)成分最為接近.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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