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【題目】某生物一個(gè)體細(xì)胞中含有X條染色體,在細(xì)胞分裂過程中,染色體的數(shù)目變化情況是( )

A. X→X→X B. X→2X→2X C. X→2X→X D. 2X→2X→X

【答案】C

【解析】

試題細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯.染色體復(fù)制,DNA也隨之復(fù)制為兩份,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,使得后代細(xì)胞染色體數(shù)目恒定,從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定.故染色體的變化應(yīng)該是:X→2X→X

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】前肢變?yōu)橐硎区B適于飛行的唯一特征. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1中的過程C進(jìn)行時(shí)所需要的水和無機(jī)鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[ ]__________中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來的。

(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[ ]__________進(jìn)或出植物體的。

(3)圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[ ]_________

(4)圖3中的生理過程[①]相當(dāng)于圖1中的過程[ ]___________,該過程主要在細(xì)胞的________內(nèi)進(jìn)行,能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量。請(qǐng)寫出該過程的表達(dá)式_________________

(5)請(qǐng)你想一想,在圖3中,屬于生產(chǎn)者的是______,乙和丁之間是__________關(guān)系。

(6)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物都具有外骨骼的一組是

A蚯蚓和蜈蚣 B果蠅和蝗蟲

C河蚌和瓢蟲 D石鱉和鼠婦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某校生物課外科技活動(dòng)小組調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,圖中沒有表示出的生物成分是_________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來源是_________

(3)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中共有_________條食物鏈。

(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染,有害物質(zhì)含量最多的是_________

(5)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇與灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的_________能力來實(shí)現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述,錯(cuò)誤的是

A實(shí)驗(yàn)中可以變化的因子稱為變量 B多組實(shí)驗(yàn)只能研究一個(gè)變量

C對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須遵循單一變量的原則 D不需研究的變量都應(yīng)相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有的兩棲動(dòng)物終身生活在水中. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲圖表示大棚西瓜葉片氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的情況,乙圖為西瓜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時(shí)所測(cè)到的二氧化碳的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中水蒸氣是通過葉片的________運(yùn)輸來的,運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自葉片進(jìn)行_______所產(chǎn)生的拉力,然后通過葉片上的__________排出植物體。

(2)擠壓西瓜果肉能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閳D乙中[ ]_________內(nèi)含有糖分。

(3)植物所需的能量是通過圖甲中[   ]___________獲得的。

(4)圖丙曲線所示的________時(shí)間段與甲圖中C葉片情況相對(duì)應(yīng)。

(5)大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線可說明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系,其中18--24時(shí)說明的是____________________________,西瓜重量增加的過程發(fā)生在乙圖[]_____中,反應(yīng)式是 ___________________________

(6)要增加大棚西瓜的產(chǎn)量,生產(chǎn)中經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”,其目的是____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

1最大的消化腺是〔    它能分泌   促進(jìn)   的消化。

2)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是

3)淀粉開始消化的部位是〔  ,其最終被分解為        

4蛋白質(zhì)開始消化的部位是〔  〕 ,其最終被分解為        

5)脂肪開始消化的部位是〔  〕   ,其最終被分解為        

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