（6分）右圖是“多莉”羊的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。
（3）“多莉”的長相與 羊基本一樣，這說明
遺傳信息主要存在于 中。
（4）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 。
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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（6分）右圖是“多莉”羊的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。
（3）“多莉”的長相與 羊基本一樣，這說明遺傳信息主要存在于 中。
（4）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 。
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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省七年級(jí)11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（6分）右圖是“多莉”羊的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。
（3）“多莉”的長相與 羊基本一樣，這說明遺傳信息主要存在于 中。
（4）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 。
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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東中山紀(jì)念中學(xué)三鑫雙語學(xué)校七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：綜合題
（6分）右圖是“多莉”羊的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。
（3）“多莉”的長相與 羊基本一樣，這說明
遺傳信息主要存在于 中。
（4）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 。
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科目：初中生物 來源：2014屆廣東省三鑫雙語學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（6分）右圖是“多莉”羊的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。
（3）“多莉”的長相與 羊基本一樣，這說明遺傳信息主要存在于 中。
（4）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 。
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