若慣用右手由基因A控制，慣用左手由基因a控制，一對(duì)慣用右手的夫婦生了一個(gè)
慣用左手的孩子，這對(duì)夫婦的基因組成分別為（ ）
A、Aa、aa B、AA、aa C、Aa、Aa D、Aa、AA
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省桐柏縣七年級(jí)下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
長(zhǎng)跑中，用口呼吸是不科學(xué)的，應(yīng)該用鼻呼吸。鼻腔能使吸人的空氣變得濕潤(rùn)、清潔和溫暖，與此功能無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A．鼻黏膜內(nèi)有嗅細(xì)胞 B．鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
C．鼻腔內(nèi)有鼻毛 D． 鼻黏膜能分泌黏液
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省桐柏縣八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
孔雀開(kāi)屏屬于
A、求偶 B、交配 C、孵卵 D、育雛
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省桐柏縣八年級(jí)下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
感染H7N9禽流感病毒的人屬于傳染病流行三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的___________。
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省桐柏縣八年級(jí)下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
血吸蟲病的傳染源是 （ ）
A、釘螺 B、正常的人 C、血吸蟲 D、血吸蟲病患者
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省桐柏縣八年級(jí)下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
研究生物進(jìn)化最直接、最重要的證據(jù)是 （ ）
A、現(xiàn)在生存的動(dòng)物 B、生物的個(gè)體發(fā)育
C、地層中挖掘出的生物化石 D、現(xiàn)在生存的植物分解作用
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省桐柏縣八年級(jí)下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
青蛙的生殖特點(diǎn)是（ ）
A、雌雄異體、體內(nèi)受精 B、雌雄同體、體外受精
C、雌雄同體、體內(nèi)受精 D、雌雄異體、體外受精
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省汕頭市初二下學(xué)期單元測(cè)試卷2生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列不屬于生物性狀的是（ ）
A.玉米的粒色 B.膚色 C.西瓜的顏色 D.衣服的顏色
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰山區(qū)七年級(jí)（五四制）下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：填空題
下圖為縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）手指接觸到針尖，手迅速縮回是反射，完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是________。請(qǐng)用圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)字序號(hào)及箭頭表示縮手反射整個(gè)過(guò)程：________________。
（2）在縮手反射中，[ ]________感受到“疼”的刺激后，能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；[ ]________的神經(jīng)元接受了“疼”的信號(hào)后，立刻產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并將它傳給[ ]________；對(duì)“疼”這一刺激作出“手迅速縮回”反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[ ]________，該結(jié)構(gòu)由[ ]________的________與相應(yīng)的肌肉組成。
（3）由圖可知完成縮手反射的神經(jīng)元有________個(gè)。2和4是由神經(jīng)元長(zhǎng)的突起及套在外表的一層鞘——________集結(jié)成束，外表包有膜構(gòu)成。
（4）某人因意外傷害導(dǎo)致2斷裂，則他________（填“能”或“不能”）完成縮手反射，________（填“能”或“不能”）感到疼。
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