【題目】下表為《中國生物多樣性國情研究報告》的部分數據,請分析回答問題。
類群 | 我國已知種類 | 世界已知種類 | 百分比(%) |
哺乳動物 | 581 | 4342 | 13.38 |
鳥類 | 1244 | 8730 | 14.25 |
魚類 | 3862 | 19056 | 20.3 |
蕨類 | 2200 | 10000 | 22 |
裸子植物 | 240 | 850 | 28.24 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 11.54 |
…… |
(1)表中“我國已知種類”、“世界已知種類”說明了_______多樣性,其實質是_______多樣性。
(2)表中所列的植物用種子繁殖的是____________和_____________。
(3)你認為保護生物多樣性最有效的措施是_________________________________。
【答案】種類 基因 裸子植物 被子植物 建立自然保護區
【解析】
(1)生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性。動物的分類除了比較動物的外部形態結構,還要比較動物的內部構造和生理功能。
(2)保護生物多樣性的措施:①就地保護:主要形式是建立自然保護區,是保護生物多樣性最有效的措施;②遷地保護:將瀕危生物遷出原地,移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,是對就地保護的補充;③建立瀕危物種種質庫,保護珍貴的遺傳資源;④加強教育和法制管理,提高公民的環境保護意識。
(1)生物多樣性通常有三個層次的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性。基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;因此生物種類多樣性的實質是基因的多樣性。所以表中“我國已知種類”、“世界已知種類”說明了生物種類多樣性,生物種類多樣性的實質是基因的多樣性。
(2)根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,種子植物包括裸子植物和被子植物;孢子植物不結種子,用孢子繁殖后代,孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物;種子植物用種子繁殖后代,孢子植物用孢子繁殖后代。所以表中所列的植物用種子繁殖的是裸子植物和被子植物。
(3)建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施,自然保護區是人們把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】克隆羊“多利”、“試管嬰兒”路易斯·布朗、轉基因抗蟲棉和太空南瓜都是當今生物界的“明星”。下列有關敘述,正確的是( )
A. 抗蟲棉的抗蟲性狀不可以遺傳給后代
B. 太空南瓜是太空特殊環境誘發變異的結果
C. 克隆技術和試管嬰兒技術都屬于無性生殖
D. 克隆技術和轉基因技術都是在分子水平上的操作
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】具有社會行為的動物,其重要的行為特征是( )。
A. 從不單獨覓食、活動
B. 往往有許多只在一起活動
C. 一個群體中具有各個年齡階段的動物個體
D. 群體內部成員之間有組織、有分工,有的還形成等級
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動物與其結構、功能、特點匹配正確的有( )
A. 水母﹣身體左右對稱、有刺細胞
B. 蛔蟲﹣寄生、體表有角質層、無運動器官
C. 鮑魚﹣有外套膜、靠鰓呼吸
D. 蝴蝶﹣有外骨骼、靠氣管呼吸、腹部有足和氣門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸道的功能是( )
①進行氣體交換 ②溫暖吸入氣體 ③清潔吸入空氣 ④氣體進出通道 ⑤濕潤空氣
A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ②③④D. ②③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米種子萌發出苗后,種子空癟的原因是里面的營養物質( )
A. 被胚根吸收掉
B. 被胚吸收萌發成幼苗
C. 轉移到幼苗的幼葉上
D. 被土壤中的細菌等分解吸收了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是某同學根據患者的癥狀表現,對其進行的可能病因分析,你認為哪一項分析是不正確的( )
選項 | 患者癥狀表現 | 病因 |
A | 脖子腫大,呼吸困難 | 缺碘造成甲狀腺激素分泌 不足 |
B | 晚上看不清東西 | 缺乏維生素A |
C | 生長遲緩、身體矮小、智力低下 | 幼年時甲狀腺激素分泌不足 |
D | 佝僂病 | 缺乏維生素C |
A. AB. BC. CD. D
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