| 培養皿編號 | 種子的數量（粒） | 種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 50 | 培養皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 50 | 培養皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C | 50 | 培養皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D | 50 | 培養皿水淹沒種子 20℃（1）如果用培養皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發是否需要適宜的 溫度 溫度 ？（2）若需探究水分對種子萌發的影響，應選用A和 C C 兩組培養皿做對照實驗．（3）如果用培養皿A（有空氣）和D（無空氣）進行對照實驗，結果發現A組種子能正常萌發，D組種子不能萌發，這說明種子的萌發需要 空氣 空氣 ．（4）若要探究光照對該種子的萌發有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析． 第一步：在培養皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養皿中（溫度控制在20℃）； 第二步：將一組培養皿置于 有光 有光 的環境中，另一組置于黑暗的環境中，培養一段時間．結果分析：如果兩組培養皿中種子萌發的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發 沒有 沒有 （填“沒有”或“有”）影響．（5）在進行探究時，如果實驗結果與假設不符合，正確的處理方法是 D D A、修改結果，使其與假設相符 B、依據實驗結果下結論 C、修改實驗過程，使其與假設相符 D、修改假設，重新做實驗． 分析：分析表中的實驗設計可知，為“探究種子萌發的外界條件”，本實驗設置了三組對照實驗：A與B、A與C、A與D，變量分別是溫度、水分、空氣． 解答：解：（1）培養皿A與B是以溫度為變量形成的一組對照實驗，目的是探究溫度對種子萌發的影響． （2）若要探究水分對種子萌發的影響，應該以水為變量設置對照實驗，表中培養皿A與C是以水為變量形成的一組對照實驗． （3）A號瓶種子滿足了種子萌發的外界條件：充足的空氣、適量的水、適宜的溫度，A組和D組的變量是空氣，可得出空氣是種子萌發的條件． （4）要探究光照對種子萌發的影響，就應該以光照為變量設置對照實驗，在其他條件都相同的情況下，一組培養皿置于有光環境中，另一組置于黑暗的環境中，一段時間后根據實驗結果（種子的萌發情況）推導出實驗結論：如果有光環境中的種子的萌發數明顯多于黑暗環境中的種子的萌發數，則說明光照對種子的萌發有影響． 如果兩組培養皿中種子萌發的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發沒有影響． （5）探究性實驗的目的并不在于得到一個統一的而且是正確的結果，而重在使學生真正參與探究過程，從過程中獲取具體經驗和方法訓練，因此探究性實驗必須強調過程訓練，具體要求是：觀察要仔細、客觀；根據觀察提出的問題要有一定的研究價值；假設是經過周密的思考，針對問題得出的一種結論，用來解釋觀察的現象；實驗要設計正確的方法和步驟，實驗常常要重復多次，結果才可靠；得出結論要有充分的事實依據．因此D項說法是正確的． 故答案為：（1）溫度（2）C（3）空氣（4）有光；沒有（5）D 點評：實驗中控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題． 
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科目：初中生物 來源： 題型： （2012?永州模擬）下表為探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計，請根據表中提供的信息回答下列問題．
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