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【題目】生物進化遵循從單細胞發到多細胞、從低等到高等、從簡單到復雜，從的發展規律．

【答案】從水生到陸生

【解析】

試題分析：在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多。因此“生物進化遵循從單細胞發到多細胞、從低等到高等、從簡單到復雜”，從水生到陸生的發展規律。

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的卷舌和不卷舌是一對相對性狀（若控制性狀的基因為D和d），下表是對該相對性狀抽樣調查的數據，分析回答下列問題：

組別	父母性狀（父×母）	調查的家庭數	子女性狀及數量
組別	父母性狀（父×母）	調查的家庭數	卷舌	不卷舌
甲	卷舌×卷舌	85	70	24
乙	卷舌×不卷舌	162	85	80
丙	不卷舌×不卷舌	48	0	58

（1）從組可判斷，這對相對性狀的隱性性狀是________。

（2）請寫出甲組中子女卷舌的基因組成。

（3）丙組子女中都出現與父母相同的性狀，這種現象叫做________。

（4）乙組某對夫婦若再生一個孩子，是不卷舌的概率為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣，經常做一些生物學小實驗，這次他們用玉米種子做了如下實驗。

（一）實驗過程：

（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（2）取6粒玉米種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾上。

（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如下圖所示。

（4）將三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間。

（二）實驗結果：

一段時間后，A、B兩杯內的種子萌發，C杯內種子沒有萌發。請回答問題：

（1）將A與B、C玻璃杯進行比較，可以研究對種子萌發的影響。

（2）有同學將B、C作為對照實驗來探究光照對種子萌發的影響，這樣設計是否合理？若不合理請指出原因：_______________________________________________________________。

（3）在早春農民播種某些作物后常采用地膜覆蓋的方法，這主要是為了___________________，利于種子的萌發。若對此條件進行探究，你認為本實驗該如何設計，請簡單的寫出你的實驗探究過程：______________________________________________________________________________________。

（4）在移栽玉米幼苗時，為保證成活率，需要帶土坨，這樣做的目的是______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預防傳染病流行的重要措施包括控制傳染源、切斷和保護易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的卷舌和非卷舌是一對相對性狀。某生物興趣小組的同學選擇這對相對性狀的遺傳情況進行了研究，他們對全校同學發放問卷，回收后分類統計結果如下表所示：