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下圖表示人的個體發(fā)育過程。請據(jù)圖回答:

(1)丁由甲細胞發(fā)育而來。則甲細胞的名稱是           
(2)由乙形成丙,細胞需要經(jīng)過分裂、                    的變化。
(3)丁要完成一系列復雜的生命活動,需要在                     的調(diào)節(jié)下實現(xiàn)。
(1)受精卵 (2)生長 分化  (3)神經(jīng)系統(tǒng)   內(nèi)分泌系統(tǒng)

試題分析:(1)分析圖形可知,此題表示人體的形成過程,甲是由精子與卵細胞結(jié)合形成的受精卵,只有受精卵才能經(jīng)過細胞分裂形成乙,乙再分化,形成不同的組織丙,進一步形成器官、系統(tǒng),進而形成胎兒,分娩產(chǎn)出,形成嬰兒丁.可見人的新生命起始于受精卵.(2)組織形成是細胞分化的結(jié)果.由乙形成丙時,乙中的細胞,除一小部分保持分裂能力,大部分喪失了分裂能力,在生長過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群又構(gòu)成了組織.所以組織形成的過程是:細胞分裂→細胞生長→細胞分化→產(chǎn)生組織.(3)人體能進行一系列的復雜的生命活動,這需要在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)之下才能完成.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次:

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物和人體發(fā)育的起始點是
A.體細胞B.精子C.卵子D.受精卵

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

組織的形成是由于(    )
A.細胞分裂的結(jié)果B.細胞生長的結(jié)果
C.細胞分化的結(jié)果D.細胞停止生長的結(jié)果

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

血液屬于………………………(   )
A.上皮組織B.神經(jīng)組織C.結(jié)締組織D.肌肉組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)2008年北京奧運會的吉祥物之一“迎迎”是以藏羚羊為原型設計的。藏羚羊主要分布于中國青藏高原,是青藏高原動物區(qū)系的典型代表。請回答下列有關問題:
(1)從動物分類的角度看,藏羚羊?qū)儆诓溉閯游铩F涮赜械纳嘲l(fā)育特點是              
(2)藏羚羊主要以草類為食,藏羚羊的細胞與青草的葉肉細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是                
(3)藏羚羊與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是                          
(4)按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來劃分,草屬于     ,藏羚羊?qū)儆?u>         。
(5)藏羚羊群每年6至9月份從各地向可可西里自然保護區(qū)腹地遷徙產(chǎn)仔。根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分,遷徙屬于動物行為中的            行為。
(6)近年來,由于以藏羚羊絨為原料的披肩成為西方流行時尚,越來越多的藏羚羊成為盜獵者槍口下的犧牲品,導致其數(shù)量急劇下降。假如藏羚羊滅絕了,對生物圈的影響是                              

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體的結(jié)構(gòu)層次是(  )。
A.細胞—組織—器官—系統(tǒng)—個體B.細胞—組織—系統(tǒng)—器官—個體
C.細胞—器官—系統(tǒng)—組織—個體D.系統(tǒng)—器官—組織—細胞—個體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(每空1分,共5分)下圖為人體組織的形成過程,請根據(jù)圖分析回答問題。

(1)圖中①、②、③所示的生理活動表示細胞         的過程;在此過程中,細胞中的            復制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中。
(2)④所示的生理活動表示細胞         的過程。
(3)人的大腦主要是由上圖中的       構(gòu)成(填字母)。
(4)與人體相比,玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是          

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

連連看(每線2分,共10分)。
請用線將人體基本組織與主要分布部位連接起來。
①上皮組織               
A.腦、脊髓
②神經(jīng)組織
B.呼吸道表面
③結(jié)締組織
C.骨骼、血液
④肌肉組織
D.骨骼肌
E.皮膚的表皮

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