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在生態(tài)系統(tǒng)中,
物質(zhì)
物質(zhì)
 和
能量
能量
總是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
分析:在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng);隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動(dòng).
解答:解:在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
故答案為:物質(zhì);能量
點(diǎn)評(píng):答本題的關(guān)鍵是理解物質(zhì)和能量是怎樣沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?宜城市模擬)“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容回答:
(1)組成植物體和牛、羊等動(dòng)物體的有機(jī)物最終源于
光合作用
光合作用
過(guò)程.牛、
植物等死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的⑥
腐生細(xì)菌、真菌
腐生細(xì)菌、真菌
把它們分解為
二氧化碳
二氧化碳
和⑤

(2)在光照下,④和⑤又被植物利用進(jìn)行光合作用制造了
有機(jī)物
有機(jī)物
,不僅被植物自身利用,還進(jìn)一步被動(dòng)物攝食利用.
(3)動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).

(4)從圖中可以看出,⑥對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們是作為
分解
分解
者參與物質(zhì)循環(huán)的.
(5)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是有益的,請(qǐng)列舉與圖中⑥營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌
乳酸桿菌
乳酸桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?槐蔭區(qū)二模)大明湖是濟(jì)南三大名勝之一,是繁華都市中一處難得的天然湖,也是泉城重要風(fēng)景名勝和開(kāi)放窗口,聞名中外的旅游勝地,素有“泉城明珠”的美譽(yù).研究人員對(duì)大明湖的動(dòng)物類(lèi)群進(jìn)行解剖分析時(shí),發(fā)現(xiàn)各類(lèi)功物的消化道內(nèi)容物如下表(√表示有此類(lèi)殘骸)
動(dòng)物類(lèi)群 消化道內(nèi)容物
水藻 水蚤 蝌蚪 魚(yú)類(lèi) 鳥(niǎo)類(lèi)
水蚤
蝌蚪
魚(yú)類(lèi)
鳥(niǎo)類(lèi)
野貓 √(1)表中的魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、野貓屬于
肉食動(dòng)物
肉食動(dòng)物
動(dòng)物,由蝌蚪變成青蛙屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育.
(2)大明湖生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和
非生物成分
非生物成分
兩部分組成.
(3)小明有一天去大明湖玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)湖中有一條死去的小魚(yú),這條死魚(yú)將會(huì)被湖底腐生細(xì)菌分解.細(xì)菌結(jié)構(gòu)上不同于真菌的是
沒(méi)有成形的細(xì)胞核
沒(méi)有成形的細(xì)胞核
,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是
分解動(dòng)植物遺體促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)
分解動(dòng)植物遺體促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)

(4)如果有人向大明湖排放有害物質(zhì),有害物質(zhì)在
野貓
野貓
體內(nèi)積累最多.
(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中,魚(yú)占
3
3
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),根據(jù)表格所列關(guān)系,寫(xiě)出野貓得到能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
水藻→魚(yú)類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→野貓
水藻→魚(yú)類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→野貓

(6)近年來(lái),大明湖為了改善水系景觀,有計(jì)劃地清除多種野生植物,擴(kuò)大荷花的種植面積,此舉對(duì)提高大明湖生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是
有利
有利
 (填“有利”或“不利”)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.”花草在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,落紅化作春泥的過(guò)程中,起決定作用的角色是
分解者(細(xì)菌、真菌)
分解者(細(xì)菌、真菌)
.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿
食物鏈
食物鏈
和食物網(wǎng)流動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

近年來(lái),由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上,中國(guó)政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%~45%;“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任。(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放。)如圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,回答問(wèn)題。
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是______。從圖中可以看出,它在大氣中的來(lái)源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑物吸收進(jìn)行__________。
(2)圖中的[C]為生物的某一生理過(guò)程,完成該過(guò)程的生物主要是____;a和b兩類(lèi)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為_(kāi)_____促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(3)“低碳”生活要從我做起(如騎自行車(chē)代替開(kāi)車(chē)上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫(xiě)出兩例)____________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.”花草在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是    ,落紅化作春泥的過(guò)程中,起決定作用的角色是    .生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿    和食物網(wǎng)流動(dòng).

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