如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．鼠婦爬走了是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整．
（1）根據(jù)題干中提出的問題，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的變量是
光
光
．
（2）作出假設(shè)：
光對鼠婦的生活有影響
光對鼠婦的生活有影響
．
（3）制定并實(shí)施探究方案：
①在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板；
②在鐵盤兩側(cè)的
中央
中央
處各放5只鼠婦；
③從第二分鐘起，每分鐘對鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結(jié)果記錄在下面的表格中．若要得出相對準(zhǔn)確的結(jié)論，應(yīng)該依據(jù)的數(shù)據(jù)是
D
D
．
| 環(huán)境 |
2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min |
8min |
9min |
10min |
11min |
| 明亮 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 陰暗 |
|
|
|
|
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|
A.2min時的記錄 B.6min時的記錄 C.11min時的記錄 D．平均值
（4）分析結(jié)果
①如果全班共分成了五個小組，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填到教師提前在黑板設(shè)計的表格中．結(jié)果如下表：
| 環(huán)境 |
第一組 |
第二組 |
第三組 |
第四組 |
第五組 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
O只 |
2只 |
| 陰暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只則實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)是：明亮處的鼠婦數(shù)量為 1 1 只，黑暗處的數(shù)量為9 9 只，這種處理數(shù)據(jù)的方式稱為求平均值 求平均值 ，從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在無光的環(huán)境中 對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在無光的環(huán)境中 ．
②這個實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是光 光 ，還有哪些因素可能對鼠婦的生活有影響溫度、水分 溫度、水分 （請寫出兩種）．
③如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？不能 不能 為什么？放1只鼠婦會出現(xiàn)偶然因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確 放1只鼠婦會出現(xiàn)偶然因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確 ．
分析：此題通過探究“光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)為背景，體會科學(xué)探究的方法步驟．作出假設(shè)是對提出問題的回答．對照組和實(shí)驗(yàn)組只能存在一個變量．所有的活體實(shí)驗(yàn)材料，數(shù)量既不能太多，也不能太少． 解答：解：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（1）對照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量．因此，根據(jù)題干中提出的問題：鼠婦爬走了是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？得出實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．作出的假設(shè)是：光對鼠婦的生活有影響（或：光對鼠婦的生活沒有影響）．作出假設(shè)的依據(jù)是：在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．
（3）制定并實(shí)施探究方案：準(zhǔn)備好一個鐵盤，一塊不透光的紙板，一塊透明的玻璃板，10只鼠婦．本實(shí)驗(yàn)設(shè)置為對照試驗(yàn)．
①在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板；
②在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦；
③從第二分鐘起，每分鐘對鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結(jié)果記錄在下面的表格中．因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，因此應(yīng)該取各次實(shí)驗(yàn)的平均值，這樣多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以減少誤差．因此若要得出相對準(zhǔn)確的結(jié)論，應(yīng)該依據(jù)的數(shù)據(jù)是D、平均值．
（4）①因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，取全班各組多次的實(shí)驗(yàn)的平均值，這樣多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以減少誤差．求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值：明亮處的鼠婦數(shù)量═（0+1+2+0+2）÷5═1（只），黑暗處的鼠婦數(shù)量═（10+9+8+10+8）÷5═9（只）．因此實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)是：明亮處的鼠婦數(shù)量為 1只，黑暗處的數(shù)量為9只，這種處理數(shù)據(jù)的方式稱為取平均值，從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．
明亮處的鼠婦數(shù)量為通過求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知：明亮環(huán)境中平均一只鼠婦因此為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)計算出5次試驗(yàn)結(jié)果中，鼠婦在明亮和陰暗環(huán)境中的平均值．
②生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素有陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度、風(fēng)等．這個實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是光，還有溫度、水等因素可能對鼠婦的生活有影響．
③如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦，不可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論．因?yàn)橹挥?只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果會出現(xiàn)偶然因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實(shí)驗(yàn)中適當(dāng)多選用鼠婦的數(shù)量如10只，盡可能排除其他因素的干擾．
故答案為：
（1）光；
（2）光對鼠婦的生活有影響；
（3）
②中央；
③D
（4）
①1；9；求平均值；光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在無光的環(huán)境中；
②光；溫度、水分（其它合理答案）
③不能；放1只鼠婦會出現(xiàn)偶然因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確． 點(diǎn)評：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．在設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時要注意變量的惟一性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
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題型：
（實(shí)驗(yàn)題 ）如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整． （1）提出問題：鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎？ （2）作出假設(shè)： 鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活． 鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活． ． （3）制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是 光 光 ．如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？
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科目：初中生物
來源：
題型：
請根據(jù)材料回答問題： 如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)槭髬D怕光嗎？小明對此進(jìn)行了探究，請你將他探究的過程填寫完整． （1）發(fā)現(xiàn)并提出問題：鼠婦怕光嗎？ （2）作出假設(shè)： 鼠婦怕光 鼠婦怕光 （3）制訂并實(shí)施探究方案：在鞋盒內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鞋盒兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，每隔20分鐘觀察一次鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是 光 光 ． 如果在鞋盒兩側(cè)中央各放1只鼠婦 不能 不能 （能或不能）得出準(zhǔn)確的結(jié)論． 小明重復(fù)做了5次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
| 環(huán)境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 陰暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：小明觀察到的現(xiàn)象是 黑暗一側(cè)的鼠婦數(shù)量多 黑暗一側(cè)的鼠婦數(shù)量多 ，據(jù)此，小明得出的結(jié)論是鼠婦怕光 鼠婦怕光 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整． （1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？ （2）作出假設(shè)： 鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境 鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境 ． （3）制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是 光 光 ． （4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．
| 環(huán)境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 陰暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？ 取5次實(shí)驗(yàn)的平均值 取5次實(shí)驗(yàn)的平均值 從中得出結(jié)論鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境 鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境 ．
（5）如果要進(jìn)一步探究水分（土壤的潮濕程度）對鼠婦的影響，請你參照上述（3）制定探究方案在鐵盤內(nèi)一側(cè)鋪上一層濕土，另一側(cè)鋪上一層干土，然后蓋上不透光的紙板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為 在鐵盤內(nèi)一側(cè)鋪上一層濕土，另一側(cè)鋪上一層干土，然后蓋上不透光的紙板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
科學(xué)探究（一） 如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬動，這就是鼠婦，又叫面包蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？請你回答下列問題： （1）提出問題： 光會影響鼠婦的生活嗎 光會影響鼠婦的生活嗎 ？ （2）作出假設(shè)： 光會影響鼠婦的生活（或：光不會影響鼠婦的生活） 光會影響鼠婦的生活（或：光不會影響鼠婦的生活） ． （3）制定并實(shí)施探究方案：準(zhǔn)備好一個鐵盤，一塊不透光的紙板，一塊透明的玻璃板，10只鼠婦．本實(shí)驗(yàn)設(shè)置為對照試驗(yàn)． ①控制本實(shí)驗(yàn)的變量是 有無光照 有無光照 ． ②為保證變量的唯一性，正確的做法是 B B ． A．以鐵盤中線為界，一側(cè)鋪上干土，另一側(cè)鋪上濕土 B．以鐵盤中線為界，一側(cè)遮光，另一側(cè)不遮光 C．以鐵盤中線為界，一側(cè)鋪上干土并遮光，另一側(cè)鋪上濕土，不遮光 D．以鐵盤中線為界，一側(cè)鋪上干土，不遮光，另一側(cè)鋪上濕土，遮光 ③該探究實(shí)驗(yàn)要用10只而不是1只鼠婦，目的是 避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠 避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠 ． （4）分析結(jié)果，得出結(jié)論．該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了多次，結(jié)果如下表：
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