【題目】發現DNA雙螺旋結構的科學家是（ ）
A．林奈 B．達爾文 C．哈維 D．沃森和克里克
一課一練課時達標系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖示生長在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生長在非洲沙漠中大戟科植物乙。有關分析錯誤的是（ ）
A. 甲乙都有綠色肉質主干，有利于儲存水分和進行光合作用
B. 甲乙都沒有寬大的葉，有利于降低蒸騰作用保存水分
C. 甲乙形態結構的差異是同種植物適應不同地域環境的結果
D. 環境中影響甲乙生活的非生物因素主要是水
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【題目】如圖為某森林生態系統碳循環亦意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態系統的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程．請據圖回答：
（l）圖中B是指______________，D是指______________．
（2）碳元素在無機環境與生物之間以______________的形式進行循環；碳元素通過______________用作用由生物體進入無機環境．
（3）伴隨著物質循環，能量沿食物鏈傳遞的特點是______________．
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【題目】下圖是一淡水生態系統中的各成分之間的關系，據圖作答：
（1）若要組成一個完整的生態系統，除圖中所示生物外，還需必不可少的成分是______________________
（2）請寫出圖中的一條食物鏈：____________________
（3）在該生態系統中，大魚與大魚以及大魚與小魚的關系分別是_________
（4）小明將圖中的消費者：D與E分成一類這一類稱：__
（5）圖中A生物在細胞結構上與其它生物的不同點是具有______,所以能進行光合作用屬于自養生物
（6）如果E被大量捕殺，D的數量變化是__________，最后達到一個新的平衡，這說明生態系統具有一定的調節性，因此我們在養魚時要立體混合放養、合理捕撈
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【題目】某同學進行了如下實驗：①選取三根粗細、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；2去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里（如圖所示，試管內滴有油膜）；3將A、C裝置放置放在陽光下，B裝置放在陰暗環境中；定時觀察試管內液面下降情況；4當看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進行縱切，用放大鏡觀察。此實驗不能驗證
A. 莖有運輸水分和無機鹽的功能
B. 葉是植物進行蒸騰作用的器官
C. 蒸騰作用受陽光等外界因素影響
D. 旱地生活的植物，葉片背面氣孔數多于正面
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【題目】對圖中所包含的信息及相關知識的說法錯誤的是
A. 圖中的病毒起抗原作用
B. 該免疫細胞產生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅
C. 該免疫細胞會產生抵抗病毒的抗體
D. 該免疫類型是特異性免疫
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【題目】根據以下信息和所學知識回答下列問題。
埃博拉出血熱疫情是由埃博拉病毒引起的。該病毒變異非常快，不斷出現新的屬種；通常通過血液和其他體液等途徑傳播。疫情發生后，許多國家先后開展了疫苗的研制工作。
(1)埃博拉出血熱與下面哪一項傳染病的病原體的結構相同（____）
①肺結核 ②流感 ③蛔蟲病 ④中東呼吸綜合征
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
(2)埃博拉病毒變異快，不斷出現新的屬種，主要原因是病毒結構中的__________發生了改變。
(3)圖反映出小白鼠先后接種某種疫苗后，血液中產生相應抗體的情況。圖中顯示受疫苗刺激后產生抗體數量的特點是__________________，且持續的時間長。因而預防接種通常應進行兩次或多次。上述免疫反應屬于__________免疫。
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【題目】如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關系．下列各組生物的關系不符合圖示曲線的是（ ）
A. 地衣中的真菌與藻類
B. 人與鏈球菌
C. 豆科植物與根瘤菌
D. 草食動物與胃腸內的纖維細菌
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