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【題目】蟬蛻是一味中藥,它是蟬發育過程中蛻掉的一層。下列有關蟬的正確敘述是 ( )

A. 蟬的鳴叫是一種覓食行為

B. 蟬的發育經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段

C. 這層是蟬的外骨骼

D. 蟬的身體由許多體節構成,屬于環節動物

【答案】C

【解析】

此題考查的知識點是蟬.解答時可以從蟬的結構特點、發育特點和繁殖行為方面來切入.

A、蟬的鳴叫是為了吸引雌蟬,是蟬的求偶行為,屬于繁殖行為;故該選項不符合題意;

B、蟬的發育是不完全變態發育,經歷了卵、幼蟲、成蟲三個階段.故該選項不符合題意;

C、蟬具有外骨骼,外骨骼不能隨著身體的生長而生長,在生長過程中具有蛻皮現象.故該選項符合題意;

D、蟬的身體由許多體節構成,有外骨骼、足和觸角分節,屬于節肢動物.故該選項不符合題意.

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】資料一:漳江口紅樹林自然保護區,是一種獨特的森林生態系統,是由紅樹科木欖屬的木欖樹種,秋茄屬的秋茄樹種,紫金牛科桐花樹屬的桐花樹種等5科6屬6種組成。樹上棲息綠頭鴨、黑嘴鷗、蒼鷺等多種珍稀鳥類;林下潮間帶灘涂中養著泥蚶、竹蟶等多種珍稀海產品;林下還滋生著多種藻類和浮游海生物,構成了獨特優美的自然生態。

資料二:南靖樂土亞熱帶雨林自然保護區內有茜草科、豆科、大戟科、樟科、薔薇科和紫金牛科等千余種植物;有云豹、蘇門羚等14種珍稀獸類,以及94種常見昆蟲活躍林中等。

請據以上資料回答以下問題:

(1)資料一、二所描寫的都是__________生態系統,都體現了生物多樣性中的___________多樣性,都反映了我們為保護生物的多樣性而采取的最為有效的保護措施是__________________________

(2)資料一中屬于鳥類的有______________,其共同特征是____________________。(只舉一例)

(3)資料二中所提到的生物在分類等級上最大的分類單位是___________

(4)資料中提到的各種生物類群中,屬于脊椎動物的有_______個類群。

(5)在此資料中可反映出保護生物多樣性重要性。在參與保護活動中,作為一名初中生,我們可以做些什么?__________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螢火蟲是利用閃光(燈語)進行交流的。有一種螢火蟲,雄蟲之間為爭奪伴侶,它們甚至能發出模仿雌蟲的假信號,把別的雄蟲引開,好獨占嬌娘。這種做法實際上是干擾了螢火蟲雌雄個體間的( )

A. 繁殖 B. 運動 C. 通訊 D. 產卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】營養學家建議青少年要多喝牛奶、多吃瘦肉,主要是因為( )

A. 牛奶和瘦肉中含有較多的脂肪,這是青少年正常成長所必需的

B. 牛奶和瘦肉中含有較多的無機鹽,青少年的成長離不開無機鹽

C. 牛奶和瘦肉中含有較多的蛋白質,青少年生長發育旺盛,需要較多的蛋白質

D. 牛奶和瘦肉中含有較多的維生素,這是青少年正常生命活動不可缺少的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是真正適應陸地環境的脊椎動物的是(  )

A. 青蛙 B. C. 大鯢 D. 蚯蚓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】截至2017年7月24日,印度2017年感染甲型H1N1流感1.25萬例。癥狀與感冒和肺炎類似,發燒、咳嗽、疲勞、食欲不振等。根據所學科學知識,判斷下列說法正確的是(  )

A. 甲型H1N1流感病毒和肺炎球菌的細胞結構相同

B. 甲型H1N1流感用抗生素治療效果最好

C. 甲型H1N1流感病毒屬于傳染病的病原體

D. 只要好好休息,就不會得上這種遺傳病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關呼吸道的敘述,正確的是(  )

A. 咽既是氣體通道又是食物通道的器官

B. 人體通過肺的氣體交換排出機體產生的全部廢物

C. 氣體交換的場所是人鼻的功能

D. 呼吸道能夠使氣體變得清潔原因是都有骨或軟骨做支架

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某同學設計并完成的“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗,在4支試管中加入饅頭等量,清水或唾液2毫升。請根據實驗回答問題:(提示:鹽酸能破壞唾液中的酶,使之失去活性)

試管

物質

是否攪拌

溫度

時間

碘液

現象

碎饅頭+唾液

攪拌

37℃

10分鐘

不變藍

碎饅頭+清水

攪拌

37℃

10分鐘

變藍

碎饅頭+唾液

攪拌

0℃

10分鐘

變藍

碎饅頭+唾液+鹽酸

攪拌

37℃

10分鐘

變藍

(1)試管①不變藍的原因是:淀粉在_____作用下分解成了麥芽糖。

(2)在上述實驗中,③和④不是對照實驗,因為有_____個實驗變量。

(3)請你從表中選出兩組對照實驗,并說明你選擇的這兩組對照實驗的變量各是什么?

對照實驗:__________(填“序號”) 實驗變量是:_____

對照實驗:__________(填“序號”) 實驗變量是:_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于生物分類的依據,下列說法不正確的是( )

A. 對生物進行分類時,一般把生物的形態結構、生理特征等作為依據

B. 在裸子植物的分類中,花、果實、和種子往往是分類的主要依據

C. 對動物進行分類,除了要比較外部形態外,還往往要比較它們的生理功能

D. 對于細菌和真菌等其他生物,則需要根據它們的形態結構進行分類

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