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禽流感是一種由病毒引起的鳥類傳染病,近年由于病毒的變異,人群中也出現(xiàn)該病的患者.去年某動物園爆發(fā)了禽流感:一只從外地飛來的燕子患了禽流感,沒有得到有關(guān)人員的重視,幾天后該動物園又有幾十只鳥患。芾砣藛T發(fā)現(xiàn)后,對病鳥進行了隔離,對鳥舍進行了消毒,并為其它鳥注射了疫苗.請結(jié)合以上實例進行分析:
(1)該事件中的傳染源是    ;針對預(yù)防疾病流行的三個環(huán)節(jié),管理人員對鳥舍進行消毒的目的是    ;對病鳥進行隔離的目的是   
(2)注射疫苗可以使鳥體內(nèi)產(chǎn)生預(yù)防禽流感的    ,該物質(zhì)    (能/不能)預(yù)防鳥類滴蟲。
(3)對人來講,提高免疫力,預(yù)防禽流感的途徑還有   
【答案】分析:此題考查的是傳染源、傳染病的預(yù)防措施、抗體與人體的特異性免疫等知識,據(jù)此答題
解答:解:(1)傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,該事件中的傳染源是能夠散播禽流感病毒的鳥;傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.因此預(yù)防傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是控制傳染源.切斷傳播途徑,保護易感人群.針對預(yù)防疾病流行的三個環(huán)節(jié),管理人員對鳥舍進行消毒的目的是切斷傳播途徑;對病鳥進行隔離的目的是控制傳染源.
(2)特異性免疫是指第三道防線,是人體在出生以后才逐漸建立起來的后天防御功能,其特點是只針對某一特定的病原體或異物起作用,叫做特異性免疫.注射疫苗可以使鳥體內(nèi)產(chǎn)生預(yù)防禽流感的抗體.此種免疫方式是鳥類出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,因此,叫做特異性免疫.該物質(zhì)不能預(yù)防鳥類滴蟲。
(3)積極鍛煉身體可以保護易感人群,提高免疫力,室內(nèi)保持通風(fēng)和及時洗手能切斷傳播途徑,都可以預(yù)防甲型H1N1流感.所以鍛煉身體、注射疫苗等其他合理答案均可.
故答案為:(1)能夠散播禽流感病毒的鳥    切斷傳播途徑    控制傳染源
(2)抗體   不能
(3)鍛煉身體、注射疫苗等其他合理答案均可.
點評:解決本題的關(guān)鍵是傳染源和病原體以及傳播途徑要分清,區(qū)別特異性免疫與非特異性免疫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?廣州)禽流感是一種由病毒引起的鳥類傳染病,近年由于病毒的變異,人群中也出現(xiàn)該病的患者.去年某動物園爆發(fā)了禽流感:一只從外地飛來的燕子患了禽流感,沒有得到有關(guān)人員的重視,幾天后該動物園又有幾十只鳥患。芾砣藛T發(fā)現(xiàn)后,對病鳥進行了隔離,對鳥舍進行了消毒,并為其它鳥注射了疫苗.請結(jié)合以上實例進行分析:
(1)該事件中的傳染源是
能夠散播禽流感病毒的鳥
能夠散播禽流感病毒的鳥
;針對預(yù)防疾病流行的三個環(huán)節(jié),管理人員對鳥舍進行消毒的目的是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
;對病鳥進行隔離的目的是
控制傳染源
控制傳染源

(2)注射疫苗可以使鳥體內(nèi)產(chǎn)生預(yù)防禽流感的
抗體
抗體
,該物質(zhì)
不能
不能
(能/不能)預(yù)防鳥類滴蟲。
(3)對人來講,提高免疫力,預(yù)防禽流感的途徑還有
鍛煉身體、注射疫苗等其他合理答案均可
鍛煉身體、注射疫苗等其他合理答案均可

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?越秀區(qū)模擬)禽流感是一種由病毒引起的鳥類傳染病,近年由于病毒的變異,人群中也出現(xiàn)該病的患者.去年某動物園爆發(fā)了禽流感:一只從外地飛來的燕子患了禽流感,沒有得到有關(guān)人員的重視,幾天后該動物園又有幾十只鳥患。芾砣藛T發(fā)現(xiàn)后,對病鳥進行了隔離,對鳥舍進行了消毒,并為其它鳥注射了疫苗.請結(jié)合以上實例進行分析:
(1)該事件中的傳染源是
燕子
燕子

(2)注射疫苗可以使鳥體內(nèi)產(chǎn)生預(yù)防禽流感的抗體.此種免疫方式是鳥類出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,叫做
特異性
特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

禽流感是一種由病毒引起的鳥類傳染病,近年由于病毒的變異,人群中也出現(xiàn)該病的患者.去年某動物園爆發(fā)了禽流感:一只從外地飛來的燕子患了禽流感,沒有得到有關(guān)人員的重視,幾天后該動物園又有幾十只鳥患病.管理人員發(fā)現(xiàn)后,對病鳥進行了隔離,對鳥舍進行了消毒,并為其它鳥注射了疫苗.請結(jié)合以上實例進行分析:
(1)該事件中的傳染源是________.
(2)注射疫苗可以使鳥體內(nèi)產(chǎn)生預(yù)防禽流感的抗體.此種免疫方式是鳥類出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,叫做________免疫.

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科目:初中生物 來源:2011年廣東省廣州市越秀區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

禽流感是一種由病毒引起的鳥類傳染病,近年由于病毒的變異,人群中也出現(xiàn)該病的患者.去年某動物園爆發(fā)了禽流感:一只從外地飛來的燕子患了禽流感,沒有得到有關(guān)人員的重視,幾天后該動物園又有幾十只鳥患。芾砣藛T發(fā)現(xiàn)后,對病鳥進行了隔離,對鳥舍進行了消毒,并為其它鳥注射了疫苗.請結(jié)合以上實例進行分析:
(1)該事件中的傳染源是______.
(2)注射疫苗可以使鳥體內(nèi)產(chǎn)生預(yù)防禽流感的抗體.此種免疫方式是鳥類出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,叫做______免疫.

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科目:初中生物 來源:2011年吉林省吉林市永吉二中中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

禽流感是一種由病毒引起的鳥類傳染病,近年由于病毒的變異,人群中也出現(xiàn)該病的患者.去年某動物園爆發(fā)了禽流感:一只從外地飛來的燕子患了禽流感,沒有得到有關(guān)人員的重視,幾天后該動物園又有幾十只鳥患病.管理人員發(fā)現(xiàn)后,對病鳥進行了隔離,對鳥舍進行了消毒,并為其它鳥注射了疫苗.請結(jié)合以上實例進行分析:
(1)該事件中的傳染源是______.
(2)注射疫苗可以使鳥體內(nèi)產(chǎn)生預(yù)防禽流感的抗體.此種免疫方式是鳥類出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,叫做______免疫.

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