【題目】將植物的器官組織或細(xì)胞等，在條件下，培養(yǎng)在含有多種和的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的過(guò)程叫植物的。
【答案】無(wú)菌條件|營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)|激素|組織培養(yǎng)
【解析】植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來(lái)，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生長(zhǎng)、分化最后長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。組織培養(yǎng)的繁殖速度很快。沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此屬于無(wú)性繁殖。利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用植物的無(wú)性生殖，掌握不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)即可以解答此題．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】原始地球不具備下列哪種現(xiàn)象
A、天空中赤日炎炎 B、天空中電閃雷鳴
C、火山噴發(fā)，熔巖橫流 D、山清水秀，風(fēng)和日麗
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】冬小麥?zhǔn)俏沂兄匾募Z食作物之一，栽培歷史悠久，品質(zhì)優(yōu)良。請(qǐng)根據(jù)研究冬小麥過(guò)程中所遇到的有關(guān)問(wèn)題作答：
（1）冬小麥莖的高矮、產(chǎn)量高低、成熟早晚等都是性狀，生物性狀的遺傳一般是由DNA上的控制的。
（2）冬小麥的高莖（A）和矮莖（a）是一對(duì) ，將兩株高莖冬小麥雜交，收集全部種子共672粒種植，后代出現(xiàn)部分矮莖冬小麥。則子代中高莖冬小麥的基因組成是 ，矮莖冬小麥的基因組成是 。假如所有種子均發(fā)育成了植株，則理論上共有矮莖冬小麥 株。
（3）去年冬天至今，我市遭受了嚴(yán)重干旱，導(dǎo)致冬小麥大量減產(chǎn)，可見(jiàn)水分對(duì)植物具有非常重要的作用，小麥吸水分的結(jié)構(gòu)是 ， 水分運(yùn)輸?shù)饺~的途徑是 ， 冬小麥一生中吸收的水分主要用于（填生理過(guò)程），科學(xué)家正試圖把燕麥的抗旱基因轉(zhuǎn)移到冬小麥中，培育抗旱的冬小麥，這種技術(shù)在生物學(xué)上稱(chēng)為。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物體內(nèi)含有較多的水．某生物興趣小組的同學(xué)以小麥種子為材料，探究曬干的種子中是否含有水．請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，和他們一起探究。
(1)提出的問(wèn)題是_______________________________________。
(2)作出的假設(shè)是_______________________________________。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)：
方法步驟：
①2支試管分別編號(hào)為A、B；
②在A(yíng)試管中放入20粒曬干的小麥種子，B試管不放小麥種子；
③用試管夾分別夾住A、B試管，放在酒精燈上加熱；
④觀(guān)察試管壁上是否出現(xiàn)小水珠。
預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論：
①如果A試管壁上出現(xiàn)小水珠，B試管壁未出現(xiàn)小水珠。說(shuō)明曬干的種子中____(含有或不含有)水。
②如果A試管壁上未出現(xiàn)小水珠，B試管壁未出現(xiàn)小水珠。說(shuō)明曬干的種子中____(含有或不含有)水。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中，你認(rèn)為屬于激素調(diào)節(jié)的是
A. 食物誤入氣管引起劇烈咳嗽 B. 強(qiáng)光射來(lái)時(shí)，迅速閉眼
C. 男同學(xué)在青春期喉結(jié)突出 D. 望梅止渴
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列詩(shī)句和諺語(yǔ)均與生物密切相關(guān)并蘊(yùn)含著一定的人生哲理含有豐富的生物學(xué)知識(shí)，詩(shī)句中描寫(xiě)的生物分別屬于哪個(gè)植物類(lèi)群，肥答案寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。
（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi) 。
（2）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi) 。
（3）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，說(shuō)的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 者能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單物質(zhì)供植物體重新利用。
（4）“黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心“，原因是黃鼠狼和雞之間是 關(guān)系。
（5）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào) 是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要非生物因素。
（6）“物以類(lèi)聚，人以群分”。自然界中很多生物都營(yíng)群體生活，組成一個(gè)和諧大“家庭”，為利于種群生存，它們之間大都有明確的 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面這段文字回答問(wèn)題：
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你熟悉的景色。春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)你無(wú)限的暇想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。請(qǐng)分析說(shuō)明：）
（1）把文中的生物分類(lèi)：動(dòng)物_______________________________________等。植物_______________________________________等。
（2）影響?hù)~(yú)生存的因素有_________因素和__________因素
（3）文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是_________。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的__________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】黃瓜以其色澤翠綠，肉質(zhì)鮮嫩，清脆爽口而深受人們的喜愛(ài)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．黃瓜的花為單生花
B．結(jié)不出果實(shí)的黃瓜花都是雄性花
C．黃瓜的植株為雌雄同株植物
D．黃瓜花的傳粉需要依靠昆蟲(chóng)等動(dòng)物的幫助才能完成
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