【題目】地球上的生命的生存需要 和 ，還需要 其他一些條件。
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分生組織的細(xì)胞特點(diǎn)是_________________，其作用是_____________，它不斷產(chǎn)生的新細(xì)胞進(jìn)行________________而形成其他組織。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“筍有多大，竹有多粗．”竹子長(zhǎng)成后的莖與剛鉆出地面時(shí)的竹筍一樣粗，這說(shuō)明竹子的莖中沒(méi)有（ ）
A.表皮
B.韌皮部
C.形成層
D.木質(zhì)部
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn)史．請(qǐng)讀圖回答：
（1）圖中的[2]是由[1]________發(fā)育成的，它的呼吸器官是________．
（2）從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史看，它的發(fā)育過(guò)程屬于________發(fā)育．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪種生物不是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的（ ）
A. 衣藻 B. 草履蟲(chóng) C. 變形蟲(chóng) D. 黑藻
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用一級(jí)生物圈中的碳﹣氧平衡的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a表示作用，b表示作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ， B是 ．
（3）a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來(lái)源，而且提供了呼吸作用需要的氣，同時(shí)減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的碳﹣氧平衡。
（4）b過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場(chǎng)所是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中4是 ， 根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析，說(shuō)明這朵花還沒(méi)完成作用．
（2）我們吃桃時(shí)，所食用的部分是果實(shí)的部分，是子房的[]發(fā)育而成的．
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