【題目】使人或動植物患病的是一些營____________生活的細菌和真菌。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某同學構建的鳥類適于飛行運動特點的概念圖，請據圖回答：
（1）完善概念圖：①________, ②________，③________。
（2）鳥類具有與肺相通的________，有助于獲得充足的氧氣分解有機物滿足飛行對________的需求。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明發現黃豆種子在室內器皿中萌發出的豆芽子葉為黃色，在室外沙土上明發出的子葉為綠色。老師告訴他綠色植物因葉綠體內含葉綠素而呈綠色，小明提出葉綠素的形成會不會與光照有關呢？請你幫助他就這個問題展開探究。
材料用具：剪刀、遮光袋、曲別針、裝置甲（已知綠色管狀葉剪去后可再生，實驗改用洋蔥做探究）
（1）你做出的假設是________。
（2）請在裝置甲的基礎上設計實驗進行探究，則實驗設計方案是________。據題干信息和預期結果，說明生物的性狀受________。
（3）據裝置甲，洋蔥進行光合作用的器官是________；剝取洋蔥鱗片葉時會有強烈的刺激性氣味，此物質主要來自細胞結構中的________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列圖示中，圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B表示進出的物質，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進入和離開人體某器官的血液內四種物質相對含量的柱形圖。
(1)上面有關圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是_____。
A．腦 B．腎 C．肺 D．小腸
(2)某人患了急性肺炎，醫生給他靜脈(手臂處)注射藥物進行治療，藥物隨血液循環到達肺部，最少需_____次經過心臟。
(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動脈血的血管是_____。
A．④和⑤ B．③和⑥ C．③和④ D．⑤和⑥
(4)動脈和靜脈的本質區別是_____。
A．血液的流向 B．血液的顏色 C．血液的成分 D．管壁的厚薄
(5)圖甲中B物質代表人體呼出的氣體，其中包括人體細胞產生的二氧化碳和少量的_____。
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【題目】對生物進行分類的主要目的是（ ）
A. 對生物圈的生物進行恰當的描述，以明確各種生物特征
B. 科學描述各類生物的特片，以弄清其血緣關系和進化關系
C. 清楚自然界中有多少生物，以保證各地區的生物均衡發展
D. 對生物進行科學的分類并全部掛牌，爭當生物研究的專家
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【題目】含羞草受到觸碰時，展開的葉片會合攏，這種現象說明生物具有的特征是( )
A. 能生長和繁殖
B. 能進行呼吸
C. 具有遺傳和變異的特性
D. 能對外界刺激作出反應
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