【題目】維持生態(tài)系統(tǒng)平衡，必不可少的生物是( )。
A. 生產(chǎn)者和草食動物 B. 生產(chǎn)者和分解者
C. 食肉動物和分解者 D. 食草動物和食肉動物
【答案】B
【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生產(chǎn)者指綠色植物，能利用光能，通過光合作用把無機物制造成有機物，并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中，這些有機物為生產(chǎn)者提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量，消費者指各種動物，它們直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物，分解者能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)循環(huán)，可見，在維持一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定中必不可少的生物是生產(chǎn)者和分解者。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對剛出生的嬰兒接種卡介苗，可以預(yù)防結(jié)核病，接種的目的主要是
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群 D.消滅病原體
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【題目】注射流感疫苗可幫助免疫力較弱的人類有效預(yù)防感冒，下列對敘述正確的（ ）
A. 這種免疫屬于人體第二道防線 B. 注射流感疫苗可有效預(yù)防肺炎
C. 該免疫屬于特異性免疫 D. 從預(yù)防傳染病角度分析，該措施屬于控制傳染源
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【題目】下面是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖，具體步驟如下：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是______________________。
（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住，該步驟的目的是設(shè)置_______實驗；然后移到陽光下，照射3-4小時。
（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，其目的是______________；葉片逐漸由_____色變成_________色。
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是_____________________。
（6）片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成______色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是_________________。
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【題目】“鳥語花香”中描述的生物，在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是有無（ ）
A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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【題目】入冬以來，我國各地頻現(xiàn)霧霾天氣，為探究霧霾造成的昏暗天氣對植物光合作用是否有影響，小琳作出 “昏暗天氣對植物的光合作用無影響”的假設(shè)，并做了如下實驗：
①在大燒杯中裝入清水，向內(nèi)連續(xù)吹氣3分鐘，再分裝等體積清水至3個玻璃瓶中；
②用打孔器在菠菜葉上打出直徑1cm的圓形葉片30片，各取10片浸沒在3個玻璃瓶的清水中，并密封；
③將玻璃瓶分別放入裝有臺燈的甲、乙、丙3個密閉玻璃罩中。
④甲裝置不放衛(wèi)生香，乙裝置內(nèi)點燃1枝衛(wèi)生香，丙裝置內(nèi)點燃2枝衛(wèi)生香，如圖所示。
⑤打開臺燈30分鐘后，觀察到甲、乙、丙裝置內(nèi)圓形葉浮起的數(shù)量依次為10片、4片和2片。
（1）步驟①，小琳往清水中吹氣是為了讓清水富含_____氣體。
（2）步驟④，用點燃的衛(wèi)生香在密閉環(huán)境中造成煙霧，是為了模擬霧霾天氣，設(shè)置甲裝置的目的是進行_____。
（3）步驟⑤，圓形葉進行光合作用，產(chǎn)生____，使葉片浮起。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，裝置____的光合作用強度最大，此實驗結(jié)果能否支持小琳的假設(shè)？______（填“能”或 “不能”）
（4）為使實驗結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確，小琳需要_____，這樣做是為了避免_____。
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【題目】生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是
A. 種豆南山下，草盛豆苗稀 B. 床前明月光，疑是地上霜
C. 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 D. 離離原上草，一歲一枯榮
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【題目】下圖是小華制作馬鈴薯果肉細胞臨時裝片的方法步驟，請回答下列問題：
（1）步驟B擦拭玻片所用的是______。
（2）圖G的操作名稱是______，______顏色的材料此步驟可忽略。
（3）小華在圖D和圖G所滴的液體分別是____和_____。
（4）圖E的操作方法是：先讓______的一側(cè)______，再緩緩地放下。
（5）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示，效果最好的是______同學(xué)。
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