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【題目】將下列生物與其相互之間的關系用線連接起來

【答案】

【解析】

此題考查的知識點是生物與生物之間的關系。解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入。

生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體。生物與生物之間的關系常見有:捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。包括:種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。

①老虎吃斑馬是為了獲取食物維持生存,因此屬于捕食關系;②同一片林中的樹木,相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間,屬于競爭關系;③許多蜜蜂在釀蜜要彼此合作、密切配合才能完成,因此屬于種內互助關系;④狗與身體上的跳蚤,從動物身上吸收營養物質,對動物造成傷害,因此屬于寄生。

練習冊系列答案
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【題目】蘑菇的營養方式為異養。 _____

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A. 小腦、大腦、腦干、脊髓 B. 中樞神經系統和周圍神經系統

C. 腦和脊髓 D. 大腦、小腦、腦干

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成分

吸入氣體/%

呼出氣體/%

20.96

16.40

0.03

4.10

78.00

78.00

0.01

1.5

合計

100.00

100.00

A. B. C. D.

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【題目】吃飯時細嚼慢咽的好處主要是

A. 可品味食物 B. 使唾液與食物充分混合

C. 可將淀粉徹底分解 D. 減輕胃腸的負擔

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【題目】某同學探究了暴飲暴食對消化的影響,其操作步驟如下:其中步驟②滴加的是唾液2mL步驟③滴加的是碘液。

1)該同學描述的實驗步驟有問題,其中_____(填序號)步驟應該放在最后。在調整好順序后,步驟③出現的顏色變化是:_____(變藍色、不變藍色)。

2)該實驗還存在不足,請你指出兩處不足。__________。在修正以上所有不足后,如果要得出“攪拌能促進消化的結論”,則下列最適合作為對照組的是_____(填序號)

A.在步驟①的基礎上加10mL唾液,其它都相同

B.在步驟①的基礎上加2mL清水,其它都相同

C.在步驟①的基礎上加2mL清水,步驟④不進行攪拌操作,其它都相同

D.在步驟①的基礎上加2mL唾液,步驟④不進行攪拌操作,其它都相同

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