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9．有關分類單位的特征解釋中，正確的是（　　）
A．分類單位越大，所包含的生物種類越少
B．分類單位越小，生物的共同特征越多
C．分類單位越小，生物的種類越多
D．同一分類單位中，生物的特征是完全相同的

分析 生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，親緣關系越遠；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關系越近．據此解答．

解答 解：ABC、分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關系越近，分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，親緣關系越遠；故AC錯誤，B正確；
D、同一分類單位中，生物的特征也不是完全相同的，故D錯誤；
故選：B．

點評 解答此題的關鍵是掌握生物分類的等級單位及各等級之間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．俗話說“龍生龍，鳳生鳳”是指生物的遺傳現象；“一母生九子，十人十個樣”是指生物的變異現象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列由激素分泌不足而引起的疾病是（　　）
①貧血   ②糖尿病   ③佝僂病   ④侏儒癥．
A．①④B．②④C．③④D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對圖中各曲線的解釋，正確的是（　　）
A．A圖表示在大豆種子萌發成幼苗過程中，有機物含量的變化情況
B．B圖表示樹林里一天內CO2濃度變化的情況
C．C圖表示人體溫度隨環境溫度變化情況
D．D圖表示正常人飯后胰島素分泌情況

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．對“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋錯誤的是（　　）
A．該食物鏈是：蟬→螳螂→黃雀
B．該行為屬于先天性行為
C．蟬、螳螂、黃雀都是消費者
D．生物圈里各種生物之間互相制約互相依賴

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．目前，鉛污染已成為威脅我國公民健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等．為探究鉛對人體健康有無影響，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，并平均分為3組進行實驗，實驗處理如下表．30天后，獲得的實驗數據如圖所示．（注：醋酸鉛是一種含鉛化合物）
注射劑劑  量注射方法檢測方法
甲？kg體重
注射10mg		每3天皮下
注射一次		每10天檢測1次血
紅蛋白含量
乙含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
丙含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
請你回答：
（1）若甲和乙為一組對照實驗，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛．那么，甲組應該注射的是5%葡萄糖溶液溶液．你對該實驗作出的假設是：鉛（或醋酸鉛）；對小白鼠的健康有影響．選取的小白鼠的大小和健康狀況相近，這樣設計的目的是控制單一變量．
（2）若此假設與實驗結果不符時，你認為正確的做法是B
A．放棄該實驗
B．如實記錄，重新再做實驗
C．馬上否定原來的假設
D．修改實驗數據，使結論與假設一致
（3）根據如圖，得出該實驗的結論是：
①由甲和乙曲線可知，鉛能（能，不能）影響小白鼠體內血紅蛋白含量；
②乙和丙曲線可知，小白鼠體內鉛的含量越高，其體內血紅蛋白含量越低．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛細胞示意圖，根據圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是②⑥填序號
（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有葉綠體（填名稱），不能自己制造有機物．
（3）成對的保衛細胞圍成的空腔稱為氣孔，是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．當保衛細胞吸水膨脹時氣孔張開，反之則氣孔關閉．
（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態，不能滴加清水而應滴加生理鹽水是圖甲表示的細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下面是陽陽同學對自己家族中有酒窩和無酒窩的調查結果示意圖，請分析作答：

（1）人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學上稱為一對相對性狀．
（2）根據圖中B（填字母）的婚配組合及結果，可判斷出有酒窩是顯性性狀．
A．爺爺×奶奶→姑姑　　B．爺爺×奶奶→爸爸
C．外公×外婆→媽媽　　D．爸爸×媽媽→陽陽
（3）陽陽是個男孩，其細胞中的Y染色體來源于祖輩中的爺爺（填“爺爺”、“奶奶”、“外公”或“外婆”）．
（4）根據現行計劃生育政策，爸爸和媽媽準備再生一個孩子．若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，預測這個孩子的基因組成可能是Aa或aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示關節結構示意圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A．肌腱可繞過關節附著在相鄰的骨上
B．結構②覆蓋在關節表面，是骨骼肌
C．骨與骨通過關節等方式連接形成骨骼
D．結構③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦

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同步練習冊答案
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