【題目】如圖A、B、C、D、E是同學們常見的五種動物,據圖回答下列問題:
(1)上述動物根據身休背部有沒有_____可分為A、C、D、E和B兩類,其中能保持體溫恒定的有_____(填字母)。
(2)A動物屬于兩棲動物,其幼體生活在水中,用______呼吸,成體可以生活在陸地上,主要用_____呼吸_____能夠輔助呼吸。
(3)“金蟬脫殼”蛻掉的就是B動物體表的_____具有保護和支持內部柔軟器官、防止水分蒸發等作用。
(4)C動物的生殖發育特點是_____大大提高了后代的成活率。
(5)企鵝與_____(填字母)同屬一類,具有獨特的呼吸方式,這種呼吸方式叫做______,能保證飛行時_____的充分供給。
【答案】脊柱 CE 鰓 肺 皮膚 外骨骼 胎生哺乳 E 雙重呼吸 氧氣
【解析】
圖中A青蛙屬于兩棲動物、B蝗蟲屬于節肢動物、C家兔屬于哺乳動物、D屬于魚類、E屬于鳥類。
(1)動物根據體內是否有脊柱可分為無脊椎動物和脊椎動物。觀圖可知ACDE屬于脊椎動物,B屬于無脊椎動物。根據體溫是否恒定可將上圖中的動物分為恒溫動物和變溫動物。圖中的ABD屬于變溫動物,E鳥類和C哺乳動物是恒溫動物。
(2)A青蛙屬于兩棲動物,其幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體可以生活在陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。
(3)B蝗蟲是節肢動物,體表具有外骨骼。“金蟬脫殼”蛻掉的就是B節肢動物體表的外骨骼,外骨骼具有保護和支持內部柔軟器官、防止水分蒸發等作用。
(4)C家兔,屬于哺乳動物,其生殖發育特點是胎生哺乳。胎生哺乳減少了對環境的依賴,大大提高了后代的成活率。
(5)企鵝和E都屬于鳥類,特有的呼吸方式是雙重呼吸。每呼吸一次,氣體兩次進入肺,在肺內進行兩次氣體交換,能保證飛行時氧氣的充足供應,它大大提高了氣體交換的效率。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家將某細菌的一種毒蛋白基因轉入到普通棉花細胞內,培育出了抗蟲棉。這利用了
A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性
C.生態系統的多樣性 D.蛋白質的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為呼吸系統的組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請去除回答下的問題。
(1)人體進行呼吸的主要器官是圖甲中的(_____)___,_____不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體變得溫暖、濕潤和_____。
(2)圖乙所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由_____層扁平上皮細胞構成,這有利于進行____。
(3)圖乙中a代表的物質是____,血液從毛細血管的(4)端流到(5)端后,其成分變化是氣體___含量增加。
(4)圖乙所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時,圖甲中(3)____應處于____狀態。
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