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________和_________是生態系統的營養結構基礎。生態系統中的_________和__________是沿著食物鏈和食物網流動的。
食物鏈 食物網 能量流動 物質循環
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?東營)初夏的黃河口,景色迷人.風吹蘆葦,綠波蕩漾,水草依依,隨風搖曳;歡快的魚兒在水草間自由嬉戲,清脆的鳥鳴從葦叢中陣陣傳出;野兔貪婪地享受著美味,不時晃動著警覺的耳朵.當鷹在天空出現的瞬間,水鳥、野兔迅速地躲藏起來,頃刻間,這里變得十分靜謐.請分析回答:
(1)上述情景是黃河口自然保護區常見的一幕,作為典型的濕地生態系統,在組成成分上除了上述場景中的生物,還應包括
非生物成分和分解者
非生物成分和分解者

(2)請根據上述場景中的描述,用文字和箭頭繪制出該生態系統的食物網簡圖(注:水鳥為雜食性動物).
(3)食物鏈和食物網是生態系統的
營養結構
營養結構
,生態系統的能量流動和物質循環就是沿著這種渠道進行的.
(4)濕地生態系統中,鷹的數量遠遠少于野兔的數量,原因是
能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級遞減的,營養級越高,能量程中消耗越多.鷹處在食物鏈的頂端,因而鷹的數量遠遠低于野兔的數量
能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級遞減的,營養級越高,能量程中消耗越多.鷹處在食物鏈的頂端,因而鷹的數量遠遠低于野兔的數量

(5)野兔的體色一般為灰黃色,有利于逃避敵害,這種現象說明生物能夠
適應環境
適應環境

(6)與農田生態系統相比,濕地生態系統的自我調節能力較強,原因是
生物種類多,營養結構復雜
生物種類多,營養結構復雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濱州)如圖是某生態系統部分生物的營養關系圖解.請回答下列問題:
(1)圖中的生物由于食物關系而形成的食物網是生態系統的
營養
營養
結構;若要構成一個完整的生態系統,圖中沒有表示出的生物成分是
分解者
分解者

(2)如圖的食物網中,共有
4
4
條食物鏈,蛇和蛙之間屬于
捕食
捕食
關系.
(3)該生態系統中含能量最多的類群是
植物
植物
,生態系統中的能量均來自于這一類群通過
光合作用
光合作用
固定的太陽能.
(4)假若在生態系統中施用了不易分解的農藥,該食物網中農藥含量最高的生物類群是

(5)如果蝗蟲的數量大量增加,食蟲鳥和蛙的數量將隨之增加,使蝗蟲的數量反而受到抑制,這體現了生態系統具有
自我調節
自我調節
能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

 
 
是生態系統的營養結構基礎.生態系統中的
 
 
是沿著食物鏈和食物網流動的.

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科目:初中生物 來源:亮點激活 濟南版八年級生物(下) 題型:022

________和________是生態系統的營養結構也是能量流動和物質循環進行的渠道。

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同步練習冊答案
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